我的教育教学经验

建安区永宁街中学 刘建伟

转眼间，从教已经二十四年了，回顾自己的教学经历，有许多经验和教训，自己没有总结过，刚好这次作业要求，自己就简单总结一下自己的教育教学经历。

自己从1997年毕业参加工作，刚开始，自己对教学可以说是一个小白，很多事情都不知道如何处理，只是凭着自己的一腔热情投入到工作中，但是效果却不是很好，那时候开始有意的逐步提高自己的业务能力，到现在，工作了这么多年，也有了自己的一些见解和经验。但是不足之处更多，现在总结出来，以便于交流与鞭策。

一、要认真学习教育理论.教育政策知识。

教育理论，教育政策是教育教学的重要指导，我们在实际教学中，会碰到各种问题，而教育理论能为我们提供参考。比如说，我们之前是学习苏联的教学模式，提出的是“双基教学”理论，双基教学，即基础知识和基本技能教学。双基教学理论是以“基本知识和基本技能”教学为本的教学理论体系，其核心思想是重视基础知识和基本技能的教学。双基教学即教给学生基本知识与基本技能，在一定历史时期，对教育发展起到重要的作用，但随着中国教育的发展，我们进行了新课程改革，提出教学的三大基本理念即1.关注学生发展，2.强调教师成长，3.重视以学定教。而这些就要我们随着改变我们的教育理念，转变我们的思路，要重视学生的发展，改变之前满堂灌的教学方法，要实现以学生为主的教学观念。随着新课程改革的不断深入，提出了发展学生核心素养，而核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升中国教育国际竞争力的迫切需要。这些理论都在指导着我们的教学工作，要时刻转变教学理念，紧跟时代发展，为不断实现培养学生的综合素质而努力。今年国家根据中国的教育现状，避免教育过度内卷，提出了“双减”政策，即减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，目的是让教育回归本真，孩子要在学校里，德智体全面发展，使成长比成功更重要，不能让资本操作教育。“双减”来了，孩子课业压力小了，小伙伴们不用再比拼谁上的课外班多、课外班有名，孩子们有更多时间锻炼玩耍了，天性得到释放。可还是有家长觉得天塌了，花钱把自己孩子培养成学霸，现在却被剥夺了靠多刷题出人头地的机会。但更多家长觉得天亮了，终于不那么累了，可以护住自己的钱包，不受教育商业化忽悠了。但我们学习“双减”政策，要注意到这里面教师的作用，学生要减，我们作为教师，就要给自己加，注重课堂教学过程，切实减轻学生的作业负担。

作为教师，我们只有多学习教育理论，教育政策，不仅要学习大方面的理论政策，还要学习各种教学方面的理论来指导我们教学，促进我们成长。

二、要时刻保持自己的进取心

进取心是指一个人不满足于个人现状，始终坚持不懈、持之以恒地向更高、更新的目标，执著追求的积极向上的一种心理状态。因此，进取心是一个人成长发展的原动力，也是一个人干好工作的前提条件，更是从事教育活动的教育者们所必备的品格之一。只有进取心，才会产生工作的热情，务实的激情和创新的豪情。

1.当今社会科技日新月异，知识更新速度也越来越快，我们教师只有保持强力的进取新，才能迅速转变观念，坚持终身学习。要做到教师既是老师也是学生的自我定位，成为他人、尤其是学生学习的典范。才能在在课堂改革方面，走出传统教学的模式，不断探索和实践，学习名校先进教学模式。从“先学后教，当堂训练”到近年所倡导的“兵教兵”、“兵练兵”的“学讲计划”，再到翻转课堂式教学模式，以及当下盛行的“微课”教学中不断提升自己的业务水平，而这些无不向我们昭示终身学习的重要性。正如教育家陶行知先生所说：“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。

2.教师的进取心才能让教师在教学中不断改变自己的教学方式，追求精益求精。前苏联教育家、心理学家赞科夫在其著作《和教师的谈话》中有这样一段文字：“教师的自我提高的工作要从集体思想的源泉中吸取营养，而教师本人也把自己思考的结果、问题疑难提交给集体来研究”。因此，教师可以通过“集体备课”、“二次备课”、“同课异构”、“同课再构”等活动形式，开展专题研讨、案例分析，解决在实际教学过程中所遇到的问题，在已有基础之上，精益求精，对此展开交流研讨，以实现知识与经验的互补，继而达到资料共享、教师业务能力得以共同提高的目的。

3.进取心是教师进行教育教学研究的动力。

身为教育者，必须要对自己所执教的学科进行深入的研究，将自己的才情以挥到极致，学会融会贯通，旁征博引，运用多学科知识和丰富事例，将所执教的教学内容深入浅出的传达给学生，只有这样才能使学生热爱这门学科。教师可以根据实际教学需要，有机地将传统文化教育、学生心理健康教育、科学素养教育，物理学史教育，甚至是法制教育，巧妙地渗透到教学中去，寓教于情，寓教于行，在健全学生人格的同时，也提高了教学的实效性。

身为教师，要不断提高自己，紧随时代的进步，科技的发展，知识的更新。新理念新思潮也不断涌现，这就需要我们教师要适应当今教育的发展，紧跟课改的步伐，敢于承担重任，不断去发现、探索、创造，从而开拓自己的视野，这些都需要教师个人的进取心作保障。

三、教师要有爱心、责任心

经常有人说，教师这个职业是神圣的，可在我心中，教师职业很平凡，在平凡的工作岗位上我们努力地做着不平凡的事，那才叫真正的神圣。教师是我的职业，但我始终会把教书育人看成是我毕生的事业。每当看着孩子们有进步，我心中就会无比幸福。

 我们对待学生要有一颗博大的爱心。亲其师而信其道，教师只有对学生充满爱心，才能真正使每一个学生都抬起头来学习。我们要关心他们的学习、做事、为人和各方面健康发展。尊重、理解、宽容、善待每一个孩子，用一个期待的眼神，一句鼓励的话语，激发学生自信的火花，不歧视任何一个学生，给予平等的爱，让每一个孩子感到老师对他的关注。努力为学生创造一种宽容和谐、民主平等的学习氛围。关心他们的学习，关心他们的生活，关爱他们的成长。鼓励学生表现自己，发挥潜能，超越自我。对学生爱而不偏，不带偏见地对待每一位学生，尊重学生，赢得了学生的信任，使孩子们诚心诚意地接受着教育。爱学生，应该爱全部的学生，学生的全部。在我眼里，每一个学生都是优秀的。我总是鼓励每一位学生勇于创新，大胆探索，让每一个孩子淋漓尽致地展示自我。学生在融洽的环境中茁壮成长，个性张扬。

 教师是学生的引领者、楷模、榜样，但我觉得教师更是他们的父母亲，在生活上我们关心他们，当孩子生病了，如果家长不能及时来，我会送他们上医院，为他们挂号，找医生，输水时我会陪在他们身边，让他们生病时不会感觉到孤独。他们做错了事，我会循循善诱地引导他。我会经常深入学生群体中去了解，去和他们谈心，让他们少一份对我的畏惧，多一份对我的亲近之感。这样学生才能更亲近老师，更愿意接受老师的教育，并能把这份爱传递出去。教师是一项需要用爱去完成的事业。

 如果说，爱心可以使学生感到温暖，那么，责任心则可以促进学生成才、教师的成长。因此一个称职的教师必定是富有责任心、爱岗敬业的教师。具备责任心的教师，才会主动承担各项教学任务，觉得自己是学校的主人，主动承担者教书育人的神圣使命。才会坚持工作上勇挑重担，而不去挑肥拣瘦。并且会根据具体的教学任务，针对不同学生实施因材施教，才会为了上好一节课，去认真钻研教材，分析学情，探索合适的教学方法，并且根据教学中的难点，去总结规律，找出适合学生的方法。而做到这些，就需要我们不断学习提高自己。针对自己在教学过程中出现的问题，主动寻找各种方法进行解决。会促使自己不断学习，通过学习名师名家的讲座，来汲取营养，不断钻研，全方位提高自己，

 总之，我在教育教学过程中，一直在探索，学习，总结来提高自己，想着名师的目标前进！