细心用心做教研  精心耐心育桃李

——我的教育教学经验

许昌市建安区第三高级中学 徐蓉蓉

 有人说：“遇见的都是天意，拥有的都是幸运。”工作近二十载，一批又一批的学生来了又去，就如麦苗长了一茬又一茬，为他们的成长欣喜，也为遇到优秀的他们而感恩，感恩他们孩子般的纯真让我感受人生四季皆好，感恩他们的自律拼搏不断激起我的斗志和热情。

还没有来得及好好和过去一年道别，便匆匆迎来了新的学年、新的学生。在心里期待着他们可爱、阳光的模样，也在心里规划着新的一年我们共同的目标，并擘画着新的起点美好的蓝图。站在人生三十、四十之交的路口，我希望以更加包容的胸怀、更加理解的心态、更加灵活的方法、更加新颖的思路，去对待生命中的这些“天意”和“幸运”。

作为一名中学教师，我始终认为“教书育人”是使命、是同等重要的两条生命线。如何不断提升教育教学水平，不囿于固有经验，不躺平佛系，始终心怀热爱，心有方向，是我对自己提出的要求。具体表现在工作中，我把它阐述为“四心”育人。

一、细心做教研，不断充电，不断提升专业素养。

1.细心钻研课堂教学。

2.工作至今，我从未放弃过每一次历练的机会，回想曾经两次参加河南省优质课大赛，均获得河南省一等奖的好成绩。比赛备赛之路是坎坷的、艰辛的，从班级走到学校，再从学校走到建安区，又从建安区走到许昌市，最终站在省级比赛的舞台上，一遍遍磨课，一次次修改，一点点打磨，一句句修正，得到了很多人的帮助和指导，听了很多名师的课，也曾没日没夜地模拟上课，一个人对着镜子一遍遍地试讲，没有学生，我就是学生，自问自答，沉迷其中。最终沉淀下来属于自己的讲课风格与授课思路，给我带来了很大的变化，比如说：语言干净了，少了很多废话；更有耐心了，引导学生思考出属于他们自己的答案；课堂更加高效了，努力做到一课一得；更加专注于学生的获得，而不是我的展示和表演······

3.细心做好课题研究。

我非常重视课题研究，因为方式的改变源自于思维的转变。而且我意识到团队的力量远远大于一个人的单打独斗，团队合作中产生无穷的智慧。迄今为止，我已经进行过五个课题，忙不忙？说实话，忙。但是，忙的充实有收获。建安区课题进行过两项，许昌市课题进行过三项，其中有一项是我主持的班主任方面的综合课题，省级课题进行过一项，目前正在进行的还有一项许都名师的许昌市级课题。课题研究的主题并不单一，从不重复，涉及语文教学的方方面面。从作文序列教学到群文阅读，有紧跟教学前沿的课题，还有一度填补课本空白的实用课题。不必说省市级课题，单单是其中一项建安区级的作文课题研究，我和我的团队踏踏实实做了一年，最终获得了教研室领导和教研员的认可，在当年的建安区名师培训中，我有幸成为主讲，和建安区的各位名师分享团队的研究成果，获得了一致好评。我本人也从中信心大增，更加愿意找寻教学研究的热点与盲点，给自己加码，也给自己不断提升的可能。

4.用心学习充电、用心反思。

只要用心，就没有做不好的事情。教师唯有不断学习充电才可能不断提升自己。我从不推辞拒绝任何一次成长，每周坚持听两位同事的课，课后写反思；不管严冬酷暑，听课学习的足迹遍布建安区的各所乡镇中学；参加许昌市名师工作室的三年间，坚持到许昌市的各所中学听课学习，并写听课论文。我特别想对新入职的老师们说，只要你想要成长，那么，随处都有机会，从身边做起，不可好高骛远，不要抱怨学习机会轮不到自己头上，难道非要出许昌市、河南省的学习才是真正的学习。抛弃功利心，用心学习并反思。

二、以情化人、以德育人，做有智慧的老师。

1. 内提素养，外树形象，以情化人、以德育人。

孔子说：“学无止境。”教师的自身成长和反思能力是教育孩子的关键点，所谓“亲其师，信其道”，如果我们是一个知识渊博、温柔坚定的有智慧的老师，就没有什么问题不能解决，也一定能在潜移默化中获得学生的认可。那么，当孩子犯错时，当我们处理问题时，就能够冷静下来，用智慧处理事情，而不是用惩戒这把剑。如需惩戒，也会慎重选择惩戒的方式，把握惩戒的尺度，最终让学生获得真正的成长，且怀着感恩的心一路成长。

2. 培养学生的自育能力，信任并培养学生的自我管理能力，做有温度的老师。

如何让学生从内而外的改变，而不是从外到内的被迫改变，需要我们培养孩子们的自我管理能力，学生管理学生的自育能力，把老师从师生矛盾冲突中剥离出来，让校规校纪变成班规班约，全体学生共同商议制定班级公约。能交给学生解决的问题不再上升。

3. 感恩拥有，感谢懂我。

任命几个懂得感恩的孩子担任班干部是我最正确的选择。朱硕的决心至今记忆犹新：“老师，我保证让咱班的卫生和纪律一样好，以前我干过这方面的工作，我有信心。”润琦带领跑操，从最初的小声无力到后来的引领示范，他挑战自我，超越自我，实现飞跃。文卓、张爽把课代表工作干到极致，景轩、京博的激情学习在班级形成浓厚的学风。彧泽的班级管理账本记得条理清晰；张鹤、世隆的练字批改耐心细致；宝涵的班级宣传工作干的扎实有效······亲爱的同学们，2022年，你们每一个人都在自己的岗位上取得了不俗的成绩，为的是让13班更优秀。只有当每个人做好了自己的事，做优秀的自己，集体必定优秀。连续三个月，累计12周获得纪律、卫生双面红旗，他们用努力创造奇迹。他们一定仍然懂我，为的是“让走进13班的每一个孩子都能找到家的温暖”。遇到孩子们，何其有幸。

4. 感谢家长支持，家校形成合力。

教师与家长应该是朋友，是家人，因为我们有共同的培养目标。如果有机会，我更愿意和家长们多多交流育儿心得，聊聊他们是怎样把孩子培养的这么优秀。多少次，满眼热泪听家长讲述家庭和孩子的故事，这份信任、这份嘱托，我不能辜负。我无法做到大家想要的全部，甚至不能做到自己要求自己的全部，会自责。有时一腔热爱却表达的疾风骤雨，却也都能得到理解和支持。群里每位家长自发的统计提醒，把别人家孩子的事当成是自家孩子的事；布置班级文化分文不取的皓哲爸爸；停电时跑前跑后让孩子们吃上热饭的子瀚、雨欣、昕瑜妈妈；还有热心肠的文龙爸妈、薪麟妈妈、润琦妈妈、智博妈妈······太多太多，孩子身后的每一位家长，感谢他们的鼎力相助。遇到他们，何其有幸。

教育不是一朝一夕的事情，会有复杂性和反复性，当我们遇到复杂棘手的问题时，还要学会借助家长的力量，在家校间架起一座沟通的桥梁。

5.感谢名师相伴。加入我校名师工作室至今，我们紧紧地围绕在一起，书芳姐、彩芳姐、俩娜姐、娟姐、丽平、燕子、晓会，姐妹们在一起相携相伴，工作室每周三下午两个小时的读书活动是我们最幸福、最充实、最期待的时刻，提出疑难、交流心得、制定方案、落实检查，与每位优秀的班主任相处，获得第一手资源，不断学习，不断提高，还有我们的客座嘉宾心理咨询室主任晓辉姐也时时加入，把我们的讨论引向深处。遇到解决不了的技术问题时，总能得到婷婷、淑慧、素霞这三个年轻妹妹的帮助。遇到他们，何其有幸。

相信看完我的文章，大家能感受到我的成长轨迹，虽然我至今仍是一名普普通通的教书匠，但是在我心里，我的教学生命永远年轻，学习是我不变的主题。无论是语文教师的身份，还是班主任的职责本分，我就是我，双线并行，教学相长，在教育和教学中不断提升自己，以教学促进教育水平，以教育的热情促进教学水平的提升。

人生中，只有曲线前进的快乐，没有直线上升的成功。不和别人比，要和昨天的自己比，和自己的潜能比，看自己是否竭尽全力。愿各位同事：专注笃定，高效工作。不管未来的路有多长，我们并肩同行，砥砺奋进。