我的教育教学

                                     -----我无悔的别样青春

                         长葛市新区实验学校    张宁

本人张宁，生于1982年，初中英语教师，参教近20年来，一直从事英语教学并多次担任班主任工作。在平凡的工作岗位上默默地耕耘着，同时也快乐地付出着、成长着、收获着……

一、思想工作方面

本人热爱社会主义，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，遵守国家法律法规，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，教书育人，勇挑重担，勇于探索，服从工作安排，不计较个人得失。学校安排的工作从不推三阻四，尽心尽力，一心扑在教育教学事业上。2011年4月份，由于生孩子落下了严重痔疮的后遗症，疼痛难忍，但我一直坚持上班，直至无法坚持，才不得不请假入院，就在我办完入院手续的当天，我依然又回到我所热爱的三尺讲台上默默的履行着我的职责。直到我躺到了手术台上我还心系着学生……作为一名人民教师，我尊重、热爱我的每一个学生，用心去塑造、引导、教育他们。我知道，没有爱就没有教育。一名教师只有热爱自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来经营，才会平等的对待每一个学生，才会用心来和学生做朋友，才能真正成为学生的良师益友。所以一直以来，我一直把“关爱每一个学生，与爱童行”作为自己的座右铭，用爱心关爱着他们。正是由于我是用我的心去教诲我的学生，我是用我的情去培育我的学生，我所教过的学生都很喜欢我，也用他们优异的成绩来回报着我。近年来，我多次被评为“优秀辅导教师”。

二、做好教师本职工作，努力全方位提升自我

（一）多年来，我始终坚持备好每一节课，坚守“不备课不上课”的信条。在历年的教学工作中，我自始至终以教师职业道德规范为准绳，严格要求自己，以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。在教学中，我做到了为人师表，关爱学生，帮助学生激发英语学习的热情，帮助他们树立信心。我的课堂始终如一地贯彻英语新课程标准的理念，以情景教学为课堂教学的主要模式，设计丰富多彩的教学活动，采用任务型教学的方式组织教学，以追求高效课堂为主要宗旨，以提高学生的综合语言运用能力为主要目标，通过设计各种有趣的、贴近学生生活实际的活动来实现新知识的传授。同时，突出学生的主体地位和教师的主导地位，改变教师的角色，引导学生自主学习，合作探究，极大地调动了学生学习的积极性和主动性，最终达成了创建快乐高效的英语教学课堂的目标，进而能较好地完成各项教育教学任务，并能在历次考试中取得较为优异的成绩。

（二）学校每学期的“三课”活动是提升自我的源泉活水。每年的“三课”活动对我来说都是一场场的视听盛宴，令我收获颇丰。我校的英语学科组有近30人，每学期初都是最热闹非凡的。有人说，只要有颗学习的心，身边处处皆是学习的平台。的确，在我校就有多名县级的名师、市级、省级的骨干教师，她们的课堂亮点多多，有许多值得学习的地方。我从年轻教师身上学到了教学的激情，以及信息技术在课堂上的灵活运用，乃至点燃课堂的精彩；从年长教师的课堂上，我学到了教学的智慧，感悟到了对学生的包容有时候也能得到四两拨千斤的奇效；在骨干教师、名师的课堂上，我感受到了个人魅力及对课堂的强大的把控力也是征服学生的利器......

   （三）教研组内的教研活动是提升我教学成绩的主阵地。

    校本教研就是为了改进学校的教育教学，提高教学质量，提升教师的教学技能。我校的教研活动分为两种：一是基于全体英语教师的大教研活动；二是基于年级组的集体备课活动。在大教研中，我们探讨的是七八九三个年级知识的联系，每个级段间的衔接，同时也会分享较典型的教学事迹。

让我印象特别深刻及时刻关注她教学方法的是我们学校七年级的一位青年教师李老师。李老师的教学特点是特别擅长激发学生学习英语的兴趣，在她的课堂上也几乎是全英教学，教学活动丰富，学生主动参与率高……从她的经验分享及和她做的几次深入的交流后，我明白了她主要还是通过深挖教材，紧抓课堂活动，自己设计问题，引领学生积极参与，最终达到了学生敢说、愿说、会说的目的。她的这种教学方法给了我很大的启发，令我明白了，单从让学生背书、语言积累，不去引领学生说出来，是培养不出来新时代优秀学生的。

因此，校本教研对我来说是提升我教学成绩的主阵地。在校本教研中，我除了学习同科教师好的教学方法外，我在课堂中遇到管理学生的问题、落实不了堂清或周清的问题，都能在教研中得到很好的解决。

（四）“站在巨人的肩膀上”是我成为学科组领头人的不二法宝。从教以来，我一直抱着积极的心态参加相关的培训。记得刚踏入工作岗位时，我担心自己的发音不太准，害怕学的理论知识不够实用，担心会“误人子弟”，我就利用寒假时间自费去著名的北京新东方学校报了一个口语班和语法班，来潜心学习以提高自己。平时的工作中，只要听说学校有学习的机会我都积极参加，自2016年以来，我参加的国培学习、市培学习、县培学习、校培学习达998学时之多。长期以来我还坚持参加听评课、说课、讨论、交流等形式多样的教学研讨活动，从中吸取教学经验，取长补短，来提升自身的业务水平。

随后，走出校门，走进省市级专家讲座及名师课堂无疑更使我有幸站在了巨人的肩膀上，也是我克服职业倦怠，保有教学激情，同时也是促进个人成长、成为学科组领头人的不二法宝。我是个很喜欢“学习”，又很善于“学习”的一个人。近年来凭着个人的综合实力，在学校内先后获得了多次外出学习的机会。我去过长沙参加过英语名师工作室骨干教师的培训，去过郑州大学新校区进行为期半个月的国培学习，去过西安进行过英语工作坊坊主的培训与学习，去过山东潍坊的名校进行过跟岗学习等等。我很感激校领导对我的栽培，同时也很珍惜每一次学习的机会。

随着学习的深入，及多年来的教学体会的积淀，我觉得教学理论特别重要，关键时候能令我们醍醐灌顶。虽然有时候一两个小时的报告，我们只深刻领悟了一两点或某一句话，某一个观念，当时可能觉得是收获甚微，但是在将来的某一天，这么点收获总有派上用场的时候，有时候甚至还是对自己的发展起着关键作用。

三、班级管理方面

在班级的管理工作中，我因材施教，科学育人,严格管理学生；注重个性教育，发现发展学生特长，促进学生全面发展；注重良好班风、学风的培养及良好行为习惯的养成；注重健全班级管理制度，注重班干部的培养，别出心裁地设置了班级自主化管理岗位，让每个学生都参与到了班级工作的管理中，大大地提高了班级的凝聚力。在我的这种信念的引导下，我所带的班级的学生都较有拼博的精神，互相学习又互相竞赛的学习气氛浓郁，整个班级自然地形成了一个团结向上的风气。另外，我注重家校联系，寻求家长密切配合，有效地协助了班级工作的管理。协调科任教师，搞好班级建设的同时，丰富学生校园文化生活，有效地提高了各学科的教学成绩。最终使得学生们在各个方面都较为突出，赢得了校领导和家长的一致好评。2017年7月、2018年7月、2021年7月分别被评为校级“优秀班主任”。2021年荣获长葛市班主任基本功大赛二等奖。

四、取得的成就

从教近20年来，在教学实践之余，我还刻苦钻研教育理论，积极探索教育方法，因为教学效果显著，先后多次受到表彰。由于我的重视与付出，学校的每次教案、作业检查，我几乎都是优秀。我也多次在校级、县级、市级组织的赛课活动中名列前茅。在2012年、2014年长葛市优质课评选活动中，我分别荣获了一等奖。在2015年、2018年下半年长葛市高效课堂赛课活动中，我分别荣获了一等奖。2016年，我荣获了长葛市优秀教师、许昌市教坛新秀、长葛市落实教学常规工作“优秀教师”的称号。同时，我的教科研究成绩也较为突出，在2012年上半年长葛市优秀论文评选中，我撰写的《新课改下如何提高学生的英语成绩》一文，被评为一等奖。2015年参加了市级课题《初中“背诵教学模式”的课题研究》，取得了丰硕的成果。一直以来，我多次参加县教研室开展的课例研究活动，使自己及团队的教研能力得以较好提升。

此外，2017年12月、2019年1月我分别获得了许昌市骨干教师的荣誉称号。2019年7月和8月，先后被评为市级优秀辅导教师，10月荣获长葛市明星教师；2019年8月，荣获许昌市第四届信息技术与学科融合优质课一等奖；2020年8月荣获许昌优质课一等奖，9月被评为长葛市师德先进个人；2021年8月，参与的许昌课题《初中英语“课堂小练笔”助学生写作能力提升的应用探究》结题。2022年3月，被评为2021年长葛市教学标兵等等。

路漫漫其修远兮，吾将求索永不息。在今后的教育教学事业中，我会一如既往地静心教书，潜心育人，多向同学科老师学习，多向全国各地的名师学习，并会一如既往地爱学生。我自豪于我无悔的别样青春!我知道，我的青春之所以别样，是因为——我是老师，我要做一名真正的好老师，我要做一名名师！我相信，唯有我真正做到了，我的青春才能终无悔！！