我心中的教育

高媛媛

2010年踏入工作岗位到现在已经13个年头了，每一次站到教师的讲台上，第一次听到学生们亲切的叫我高老师的时候，我的心被触动了，一种责任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艰巨而漫长的育人之路。俗话说：“没有白走的路”一路走来，觉得自己很适合教师这个工作，对自己的专业成长也有了自己更为清晰的规划。

如果我们的教育能够培养出终身运动者、责任担当者、问题解决者、优雅生活者，那就一定促进了学生健全人格的成长；那就一定能培养出有理想、有担当、有能力的时代新人，担当民族伟大复兴的大任；那就一定能培养出赢得个人幸福，担负家庭责任的下一代，让家长们暖心、放心、舒心。这样的教育，一定是好的教育。

好的教育一定是在向好、向善过程中不断改进、不断变革的教育，改革就是办“好的教育”必然的选项。在当今的时空条件下，要办出好的教育推进教育改革需要把握一种平衡——这种平衡不只是一种工作方法，更是一种教育原则。

一、好的教育就是把眼前的事情做好

“每一位教师都要做大先生”，向张桂梅老师学习，踏实把眼前的事情做好。写好自己的每一份教案，上好自己的每一节课，解决好自己的班级的每一件小事。从细节着手，从小事做起，铺垫好自己成长的每块基石。每一位老师要把自己的好做法，好方法，好思路总结出来，分享出去，我们自己要去提炼自己的教育主张去分享出去，让别人认可，带动跟你志同道合的的一群人不断前行，去把这个团队带的更远。盯住一个自己擅长的点，在自己平凡的岗位上坚持做，努力做到极致，做到让自身充满了影响力。

二、坚持读书，不断丰富自己的文化底蕴

一名优秀的教师，首先一定要有深厚的文化底蕴，只有提高自已的人文素养，才可能在工作中成为学校的“能师”。要提高自已的人文素养，就必须善于读书、学会学习，与时俱进。俗话说“活到老，学到老，还有三分学不了。”在平凡、琐碎 工作中更要忙里偷闲地静下心来读书。成功的秘诀之一就是读书、读书、再读书。古语说得好：“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。老师只有多读书、读好书、和书交友，才能从书中找到方向，积累知识，获得经验，才能站在教育教学理论的高度反思自己的行为。带着问题去读书，在反思中改善我们的教学。从各种书籍中精心摘取更有用，更有价值的进行交流。

三、好的教育就是自己优秀，走上专业成长之路

让我觉得最有成就感的就是以前我当班主任凭的是自己的责任心和用心，但是当我的班主任工作拥有了智慧，自己的内心是充盈的，兴奋的。这件事情发生在我的20届学生身上。一个周五下午，同学们照常放假回家，但是到了六点钟的时候我看到班级群里一个同学A发的消息：“我们已经看过学校的监控了，是谁我们都知道了，如果主动把钱还给同学B我们就既往不咎，还是好哥们，好同学！”班级群里顿时炸开了锅，各种议论纷至沓来，一时间形成一股不可控制的舆论导向。面对群情激昂的同学们，我知道，此时此刻，教师的处理方式将对全班同学，包括两个当事人的情绪造成很大的影响，一着不慎，也将会酿成不可估量的后果。我赶快在群里发了一句话：“我相信这件事情肯定有什么难言之隐，同学们不要随意猜测！”然后赶快给发消息的同学打了电话，了解到下午专业课B同学手机壳里的200块钱丢了。同时也了解到他们并没有调到监控，因为学校监控只有老师带领才能看，他们只是想把偷拿钱的人给诈出来，心里也有几个怀疑对象，但是没有证据。我赶快给他说没有证据不能乱怀疑同学，因为“偷”这个字眼太敏感了！我们不能随意给别人贴标签，处理不当会给学生造成非常坏的影响，并告诉他让老师来处理。周日的晚自习我专门针对此事开了主题班会，并说：“相信拿别人钱的同学一定有什么难言之隐，我们班级是一个团结的班级，我们要给这个同学一个改错的机会，宽以待人是这节班会让学生得到的最大收获，同时也希望能把钱主动还回去。”又过了两天，钱依然没有归还，事情反而又升级了。C同学来找我，说：“凭什么A同学怀疑我说是我拿B同学的钱了！”原来是同学们之间传话让C同学觉得委屈，他们之间甚至还有了肢体上的小摩擦。处理完这件事情后我感觉不能再等了，等待的过程说不定还会有其它事件发生，更不利于班级和谐。我也去看了看监控再结合同学们提供的各类线索，都集中在了D同学身上。既要达成工作目的，又不能伤害同学的自尊？如何处理慎之又慎。思来想去我尝试着给D同学的微信发了一个问号。我想着如果是他肯定会给我说点什么，如果不是我就说是自己不小心发错了！也没有任何影响。发过去后，很快得到了回复：“老师，我错了，我早就想把钱还回去了，但是不好意思，您能帮我保守秘密吗，帮我把钱转给B同学吧。”我的心情一下豁然开朗，一个问号竟然这么大的魔力，我赶快给他回了一个：“老师相信你不会再有下次了，我会替你保守秘密的，赶快把咱们俩的聊天记录删了吧，别让别人看见！”D同学给我发了一个“谢谢，我保证再也没有下次了！”我把问号变成了圆满的句号，心里真的很激动。

我想每位班主任肯定都特别担心自己班级发生失窃的事情，因为失窃案会影响班级和谐，同学们之间的信任等。回想最初当班主任的时候，处理类似事件，我肯定会在新生入校第一天就告知他们保护好自己的钱和手机等贵重物品。如果谁保存不好可以寄存到我这里，让老师进行保管，什么时候用什么时候找我。如果因为自己的不操心丢了，请不要找我，老师不是警察也无法给你破案云云，总之，遇到事情首先规避自己的责任，学生丢了钱自己默默承受，拿别人钱的同学依然存在侥幸心理。虽然不会酿成轩然大波，但这仍然是个问号，问题没有解决！而这次我不但顺利的追回了丢失的财物，且很好地保护了同学们，保护了我们这个班级体。随着年龄的增长，我对“教育”有了更深的理解，教师除了教学育人，还有一项任务就是陪伴学生成长。学生们在成长过程中难免要犯错误，我们要陪伴他们改正，而不是给他们贴标签。不能把追究事实真相放到第一位，怀有一颗悲悯心，给孩子们留一个面子，又有何不可？当班主任工作有了智慧后，会拥有成功后的喜悦！

四、好的教育就是我们要学会终身学习

学习是人类生存和发展的重要手段，终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路。教师肩负着教书育人的重任，如果我们不能经常地更新知识结构，不能对新知保持好奇心，就会和学生之间产生极深的代沟，成为学生眼中的“老古董”，毫无魅力可言。实际上教师的魅力在于通过知识的积淀，形成的诸多良好的品质：个性、修养、风度、气质、幽默感，对他人的态度以及对真理的追求与敬畏。

在科技迅猛发展的今天，我们如果不能应时而动，顺势而变，脱离学生的实际，那将会变成一潭死水，无法源源不断地提供给学生新鲜的养分以及旺盛的活力。教育家马卡连柯说：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅老师的不学无术。” 沟通的桥梁一旦坍塌，交流的渠道一旦堵塞，势必会影响到学生成绩的提高和人格的养成。可见，一位好的老师不会固步自封，默守陈规，他一定会积极地投身终身学习的行列中，不断充实自己，灵活驾驭本学科的基础理论和专业知识，储备多方面的知识和技能，提升个人的综合素质，树立自信和威望，成为一个有内驱力的魅力型教师。

“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”这是习近平总书记对人民教师的高度评价。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”选择教师就是选择了奉献，教育是一场温暖的修行，这条路上，有你有我有他，“路漫漫其修远兮”，我辈自当“上下求索”