近年来河南音乐高考有了重大变化，一、分值的变化：2020年起省统考音乐类考试科目仍分为专业主课（声乐、器乐考生任选其一）、视唱、音乐基础理论和听音记谱，适度提高专业主科和视唱分值，各科满分分别为120分、50分、20分、10分，总分200分。二、时间的变化：笔试时间仍在12月份进行，而个体测试时间由以往的3月份提前到的1月份。三、考试形式的变化：由以往的现场考试评分改为了统一录像上传省招办，省招办统一安排评委评分，做到了“考评分离”。“考评分离”是对以往现场评分方法的改进和完善，既是疫情防控的需要，也是今后艺术专业考试改革的方向，有利于进一步提高艺术类专业省统考评分的公正性、科学性。

通过多年的专业教学，现将心得体会总结如下：

考生情况分析：优点聪明、思维敏捷，知道自己学音乐的目的是为了升学。缺点自制力差，文化课基础差，学习动机懒散。

具体实施措施，尽早开始专业课的训练，在高二春节前后开启专业学习模式，为了不耽误太多学生的文化课专业课授课时间安排在下午自习课，主要讲授基本乐理和视唱练耳的课程，主课声乐安排在每天的某时间段一对一授课，乐理考前一个月开启集训模式，全天候学习专业课。

乐理学习：加强基本知识点学习、加大做题数量、提高做题速度和准确率，近几年的乐理高考试题一道题就会涉及两三个甚至更多的知识点，如果有一个知识点卡壳，那么这道题就无法迎刃而解，在平时的乐理学习中根据近几年出题类型和重点难点让学生一套一套的做模拟题和真题，每一套都要批改和评讲，学生卷面第一次出现的错题每道错题必须抄两遍并解答，如果下次做同类型题依然出错，罚抄五遍，直到学生学会掌握做题方法为止。在平时的授课中对于学生容易出错的题型和相对较难的知识点多提问，多出题让每个学生都上台演板以此激发学生的学习热情，提高学生知识点的掌握和融会贯通。2、视唱练耳的学习：2021年的音乐高考视唱部分不再分等级，范围为两升两降范围内的所有视唱，基本训练方法音阶练习、单音模唱和听辨、音程构唱模唱和听辨、和弦构唱模唱和听辨、节奏旋律模唱和听辨等，每条视唱非常熟练的唱下来，对于视唱程度好点的学生每天不得少于五条的学习任务，稍差点的学生每天不得少于两条视唱，安排小组长负责验收，老师不定时抽查学习的结果。实践证明要想视唱取得好的成绩只能多唱谱子多背谱子才能在考试中取得理想的成绩。练耳部分河南考题的类型为选择题，在平时的训练中让学生对照试题多听录音指导学生们准确找出正确答案，提高听音得分.先从单音听辨训练，建立固定音高的概念，熟练后开始音程的听辨，音程有两个音分声部听记，第一遍听高声部的音，第二遍听辨低声部的音。和弦主要从和弦的性质和音响效果听辨，如大三和弦明亮的协和，小三和弦暗淡的协和，增三和弦扩张的不协和，减三和弦收缩的不协和。节奏听辨平时多练习单个的节奏型，熟练各种节奏型，听录音对照节奏的谱子，不一致的圈出来就基本完成了。旋律听辨选择主要从音高和节奏两个方面听辨，平时练习通过实际的例子指导学生如何听辨，已达到预期的效果取得较好的成绩。

3、主科声乐的学习：教给学生科学正确的发声方法，要求学生坚持每天练习半个小时并能熟练掌握。根据学生个体差异学唱歌曲，考前两个月选出最能代表学生能力的声乐作品3到4首以备考试所用，并根据省招办要求把作品所需钢琴伴奏全部整理到位发给学生，要求学生跟伴奏练习歌曲，前期每周安排一次实践课，让每一位学生上台展示自己的作品并录像，通过录像让学生们查漏补缺争取在下一次的实践课中有所提升。

音乐高考科目繁多，每一门都要进行系统科学的学习；学习是枯燥的，学习之路是没有捷径的，只有下功夫、找方法、坚持不懈才能学的好，老师重视，学生认真，会把学习变的丰富多彩、乐趣多多，成绩的提高也就水到渠成了。

高一高二音乐课教学思考：

普通高中音乐课程标准(实验)课程目标的设置以音乐课程性质的定位为依据。通过教学以及各种生动的音乐时间活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操，具体体现为情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个维度。

1、坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。教学中努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对音乐的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。让音乐真正成为他们的朋友，使每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。

2、以音乐作品为载体，充分挖掘作品中的思政元素，将经典红色音乐与党史融合，以歌叙史，重温红色经典，让学生们在歌声中了解党史，用生动的音乐课堂礼赞中国共产党百年革命历程和奋斗精神，增进学生的爱党、爱国情怀。

3、歌曲《有一支歌》（李众、刘锐作词，刘锐作曲）的教唱活动，歌曲以《我的祖国》为创作灵感，在教唱过程中首先从歌曲《我的祖国》（乔羽作词，刘炽作曲）导入，讲述作者的创作背景创作灵感，电影《上甘岭》战役的插曲，歌曲表达了志愿军战士思念祖国，为国而战，奋勇杀敌的大无畏精神等入手，再引入《有一支歌》的内容，歌曲分三个部分，回忆--使命--歌颂的情感表达，引导学生如何运用这些情感去歌唱，用一个字表述就是“装”，怀着这份情感努力的去做下去，不断练习就会做到歌曲的情感表达，最终达到预期的目的。

4、利用音乐课堂，弘扬美育精神，用音乐文化丰富立德树人，激励人心催人奋进，用音乐为学生思政指引方向，唤起初心，再现党的奋斗历程，在歌声和音乐中感受党史坚定学生信念，推动音乐和思政同行。

5、课堂充分以学生为主体，让学生参与课堂，培养学生的思维能力，发挥学生的动手能力、创造能力，加强老师和学生，学生与学生，学生和教学内容之间的互动，提升课堂效果，提高上课效率。

6、抓好音乐课堂中的歌唱教学，歌唱教学是高中音乐教学的重要组成部分,也是学校实施美育的重要途径之一。通过歌唱教学,使学生掌握科学的发声方法,如正确的姿势、呼吸、发声共鸣、咬字吐字、歌曲处理、形体动作等,来提高学生的歌唱能力。只要掌握正确的发声方法,唱起歌来就会自如、完美的表达歌曲的内容和思想感情,就能达到“字正腔圆,声情并茂”。通过歌唱教学来激发学生的美感和兴趣,提高他们的表现力和鉴赏力。

7、歌唱教学是高中音乐教学中的一项重要内容,是实现音乐审美的重要手段。歌唱教学在高中音乐教学中占有十分重要的地位。良好的歌唱教学对于实现音乐教育的整体目标具有十分重要的作用。正如音乐教育教学大纲中指出的:“歌唱教学是对学生进行思想品德教育,培养感受音乐、表现音乐能力的有效手段。题材丰富、内容健康、形象鲜明的歌曲,富有表情的歌唱,最能感染和教育学生。”

作为一名高中音乐教师我深知只有不断提升自身专业技能，建立终身学习的理念，不断更新教育理念，吸收利用，并且学会运用现代教育技术，精心设计课堂紧扣学科，让学生感受音乐学科的魅力。建立立德树人的教育理念，全面贯彻教育方针，培养社会主义合格的建设者和接班人。

学会深度学习，建立一套自己的学习和总结模式，做好课前研究备课，发现问题学习理论知识提升自己认识，聚焦问题集体评议，形成共识，写好每一堂课的反思，不断进取，打造优质课堂。

运用现代技术和音乐课堂相结合，让学生动起来，让课堂活起来，真正的减轻高中学生的学习压力，建立立德树人的教育理念，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，满怀热情、严谨教学，用爱心和真心带好每一位学生，带好每一届学生，为了一切学生，一切为了学生，坚定教学信心体验成功的喜悦。