我心中的教育

许昌高级中学  邵小静

“生命就像是一种回声，你送出什么，它就回馈什么，你播种什么，就收获什么，你给予什么，就得到什么。”这是我对人生的信念。

许昌市“六个一百”培育工程最具影响力许昌名师培训学习已经进行了一段时间，每次不管是网络培训还是面对面的交流培训，听到各位专家老师亲身经历的故事的时候，我总会感慨颇多，并且不自觉的就会代入自身的教育教学经历中去，思考自己的教育初心，可能开始从事教育真的是为了一份工作，为了养家糊口，大学毕业了就要工作，等站到了讲台上，面对一双双孩子们的眼睛，与学生们的朝夕相处后，发现自己不但适合这份工作，而且是真的爱这份工作，或许这时候我才真正找到了自己做教师的初心吧。当所有的爱都转化为动力之后，喜爱就转化成了专业成长的催化剂，从教的十几年来，把这份初心和爱延续到课堂上，延续到每一份努力中。我明白自己离名师还很远，但不管怎样，我会守住这份初心，继续前行，尽心竭力，用自己的具体的行动去诠释教师这一份职业。回首十几年的教学经历，感受颇多：

一、激情满怀，无私奉献：

在许昌高中工作的日子里，每一位教师对学生无私奉献的精神深深影响了我，也同样在我的心中留下了深深的烙印。岁月的磨练，使我多了一份成熟与稳重，更使我领悟了“人类工程师”这一光荣称号所蕴含的内在意义以及教书育人的真谛。从08年硕士研究生毕业进入许昌高中之后，作为一名青年教师，我一直坚持在教育教学的第一线，期间认真学习党的理论，并积极付诸于实践，时时以一个优秀教师的标准，严格要求自己。

从刚工作时的懵懂紧张，一路摸爬滚打，不断从听课学习、自我实践中颖悟，渐渐成长为一名合格的教育者。上班参加的第一次赛课记忆犹新，好像是昨天的事情一样。在排好赛课时间表那天起，我就确定了自己的信念：不管结果如何，好好享受这个过程。从拿到课题开始，我便全情投入，查资料、研读课标、翻阅教学参考书，从迷惘中抓住本课的教学目标，再斟酌教学方法、采选教学内容，书写教案，制作课件。所讲第三节卤代烃是一类十分重要的烃的衍生物，烃与其衍生物之间的转化关系，不仅是中学有机化学必须掌握的一种重要的转化关系，同时也是建立烃与烃的衍生物之间、衍生物与衍生物之间知识体系与网络的纽带。既是赛课，心想评价体制标准必当有别于平时的常规课，得有创新，所以又想别出心裁让这节课“热”起来……尽管绞尽脑汁，忙忙碌碌，痛苦万分，却也享受这磨人的过程。落实好教学方案，就等着在自己的班级小试牛刀。

终于，怀着忐忑的心情到了赛课的日子。赛课的班级——7班是我一直所教的一个班级。在配合的过程中，学生的积极性远远比我的上课激情高出许多。作为老师，我应该为能在这样的班级上课而感到高兴。而另一方面，我又会想，如果不是开课的班级并非如此活跃的班级，我的课堂效果又如何呢?想过之后，发现自己并非很自信地说出“应该会一样”的保证。这意味我对自己的授课并非自信，在讲课时也非我原来想象中的那么有激情。在上课过程，有时脑子里想的话与讲出来的话会不一致，有时甚至话到嘴边却不知道自己如何正确表达……

课堂容量相当大，这节课四十分钟就完成了整个教学，而且学生掌握情况也比较好。回头想想，作为参赛者我们都尽了自己最大的努力，整个参与过程让我们得到了许多磨练。在赛课中也让我发现了自己教学中的不足之处，学到很多宝贵经验，例如：提高课堂的效率，就要把握有效时间，每个教学环节的设计都应环环相扣，不能零散、拖沓；教学中始终要关注学生的接受能力与随时遇到的疑问，不能把学生当作自己课堂表演的道具，有勇气让学生走出自己设计的圈子，才能先“破”而后“立”。这些对于我今后的教学会有很多的帮助，平时备课、上课无形中也会提高对自己的要求。我想这也是这次赛课组织者——学校及教研组的各位老师的良苦用心吧。教师的成长要做善于反思、勤于积累的教师。

二、关爱学生，献出自己满腔的爱：

爱是教育的基石。我爱我的学生，在平时的教学中，我除了坚持对学生进行德育渗透，还注意用自己的爱心去教育帮助每一个学生。在对待学生的问题上，我始终不以成绩定优劣，对每一位学生都给予充分的关注。

15届毕业的学生中有一个男孩子，上课的时候喜欢说话，和老师顶撞，第一次我在课堂上不点名的批评了他，下课后我多次找他谈心，后来才知道他说话是为了引起老师的注意。我逐步引导他，改变他对事情的处理方式，慢慢的我发现课堂上的他也有了改变。对学生既像孩子，又要像对朋友。他们的心智不成熟，但却很敏感。唯有一点，爱和公平，他们永远不会拒绝。我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得了学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。

当19届班主任期间，我深知我不但是他们的化学老师和班主任，我更是他们在校园里面最亲的人，他们亲切地称我为“静姐”，对学生的热爱是我教好书的动力，也是我管理班级的激情。高三对班里孩子和家长来说，是人生中很重要的一年，精神鼓励很重要。上届高三时，我让每个同学给高考后的自己写一封信，然后把信放在红色的“福袋”里，挂在教室前面；录制“家长对我们说”主题视频，让每一位孩子在紧张的学习中时刻感受到来自家里亲人的关心和鼓励；开展“我对你说”活动，同学们之间互相鼓励，互相介绍好的学习方法。

在班级管理中我充分相信学生，让学生参与进来，通过自荐，竞选演讲，民主选举产生了一批优秀班干部。班长田雨鑫同学稳重大方，威信高，生活委员齐林个人魅力强，工作认真踏实，其他班干部都各尽其能，努力让每个同学参与班级管理，做到事事有人管，共同建设班级大家庭，真正发挥班级主人作用。排座位时，让同学们自己选择优势互补学科同桌，相互之间提高成绩，同时增进友谊，促进班级团结和凝聚力。在学校举行的各种活动中也展现了很好的班级凝聚力：十八岁成人礼，同学们一个个激动无比；学校的跑操比赛获得特等奖；同学们积极参与学校举行的捐赠活动；参加敬老院慰问活动，参加“福利院送温暖活动”等，同时也领着学生积极参与校园文明建设，校外文明城市活动，在点滴的小事中为城市文明建设尽一份力。活动丰富多彩，同学们在活动中学会感恩，勤奋向上，增进班级荣誉感。

在宿舍值夜班期间，半夜有孩子发高烧，我会第一时间带着学生去医院，挂号、缴费、买水、陪伴学生在医院一直到天亮，我心疼他们像心疼自己的孩子一样。学生生活有困难，我都想方设法解决；无论谁思想上有疙瘩，我都愿意帮助解开；无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声鼓励。平凡的岗位上，我没有惊人的业绩，但我有一颗火热的心，作为他们的老师，我骄傲，我幸福，因为我爱孩子们，这就是我理解的教育吧。

三、认真教学，潜心钻研：

刻苦钻研教学，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，使学生的学习效果事半功倍。

化学组每周会安排时间听取高三老师的一轮复习课，对高三老师来说，我觉得更要不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。“教学有法，教无定法”，化学课堂的有效教学还有很多需要注意的方面，课堂教学要想高效，必须想方设法提高学生的主动参与和主动思考意识，在新课程教学中关键是要培养学生的“问题意识”，让学生不仅能回答“别人的问题”还要让学生离开了“别人的问题”这根拐杖，能自己走路，独立表达出自己的看法。同时在教学中我们要用“细心”去挖掘教学资源尤其是课堂中随机生成性的教学资源。教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在每次的教研工作中积极探索，努力提高自己的理论水平，并把他们运用到教学实践中。

三尺讲台，坚定执着：教师的工作平淡、繁琐，但是我热爱我的工作，爱我的学生。虽然每天在备课，批评，教育之间不断地重复，但是学生的可爱也深深烙在心里。咳嗽时不知谁悄悄在讲台上放了润喉片，生气时他们一声不吭，下课了找老师承认错误……学生换了一届又一届，经历了十几年的教学，我越来越坚定的站在三尺讲台上。最后引用文昌小学刘忠伟老师说的一句话——名师，把教师发展作为成长的源泉，不断追求，让身上更具有特质，永远做“好老师”，可持续发展中永葆名师的青春与光彩，这也是我心中的真正的教育，真正的名师吧。