我心中的教育—教学反思和规划

襄城高中  盛晓垒

从教已经近20年，取得过一定的成绩，现任襄城高中数学教研室主任。曾获许昌市优秀教师，许昌市师德标兵，两次获得县“功勋教师”，多次获得县“优秀教师”，“优秀班主任”等荣誉称号，是许昌市高中教研中心组成员，中原名师工作室骨干成员。积极进行教研，主持许昌市课题，参与校本课程编写，撰写的多篇文章获得河南省教育教学研究成果一等奖。多年从事高三教学和培优工作，教学经验丰富，成绩优异。

同时也有很多的不足，通过本次学习，回顾这么多年的教学工作，也深有感慨。

一、自己工作现状回顾

 本人任职以来在工作中兢兢业业、务实求新，在教学工作、教研教改和班级管理各方面取得了突出成绩，成为学校年轻、重点培养的骨干教师之一。多次被学校和许昌市评为“优秀教师”，2016年被河南省专业技术委员会评为中学数学高级教师，第二年也被学校聘为高级教师，各方面的能力得到学校、同事、家长和学生的肯定。

1、认真完成数学教学工作，取得优异的教学成绩

我有着扎实的专业基础知识和过硬的教学基本功，能独立掌握课标和教材，教学民主，教法灵活，旨在提高学生学习数学的兴趣，由“被动学”转变成“主动学”，从不搞题海战术，深得学生和家长的喜爱。19年教龄中经历了多届高中教学循环，所教班级数学成绩优异，大部分学生通过3年的高中数学学习，无论在学习兴趣还是学习成绩上都得到很大的提高。

勤于总结，善于思考，在2011年所撰写的《新课改下数学教学如何应对》获得河南省论文一等奖。讲授数学自主招生课，指导学生参加数学竞赛，所带学生李梦迪获得清华大学自主招生20分的加分，学生多次获得省级竞赛二等奖。所带班级数学成绩在全市评比中经常名列前茅。在2015高考中，所担任班主任兼数学教师的高三26，学生李梦迪、丁旭阳、常至轩分别以优异成绩被“清华大学、北京大学、浙江大学”录取，29名同学被“985高校”录取。常年从事高三和培优班教学。

在教学上注重数学学法指导，让学生领会数学的实质，采用学生通俗易懂得语言，把枯燥、抽象、深奥的知识传授给学生，让学生能轻松的掌握知识；注重数学思维的培养，让学生学会运用“分类讨论”、“转换与划归”等数学方法来处理平时身边的事情，达到学以致用。

2、与人合作，发扬团队精神

执教以来，本人常年担任学科组长，与同学科组老师精诚合作，共同进退，所带年级数学成绩优异。能力得到很大提升，在与其他学校骨干数学教师合作完成项目的同时，发扬了团队合作精神。

在课改方面大胆创新，带领襄城高中数学组教师们实行“3.5.1”高效课堂模式，突出学生主体地位要求。让学生从被动的“听”到主动的“学”，让教师从一个知识的传播者转变角色，成为课堂的“导演”、“引领者”。推进“351”课堂教学改革后一改教师“一言堂”的现象，让学生的主观能动性得到了极大的激发。“351”课堂教学模式是对学生深度学习一种成功的探索。“3”指“课前、课中、课后”，“5”指“导学、预学、研学、展学、评学”五个教学环节，“1”指一份配套训练。教学环节的改革是数学课堂的核心和灵魂。

引导学生学习知识归纳，梳理知识体系进行知识归纳是深度学习的一个重要步骤，教师要引导学生知识梳理归纳，如利用思维导图等手段，培养学生的知识归纳能力，让学生在归纳梳理的过程中体会数学知识之间的内部联系，也有利于培养学生的知识迁移能力，使学生将所学习的繁多复杂的数学知识条理化，明晰知识结构脉络，逐步培养学生深度学习的能力，有利于学生全面和长远的发展。

3、坚持学习提高自身专业水平

 作为一名工作在一线的教师，我认为我只有不断地学习，向专家同行学习，自己才能得到进步，教学教法才能得到提高，以适应新时代对一名人民教师的要求。多年来我能积极参加各种教研活动，不断提升自己的专业水平，同时也开阔了自己的教学视野。

 4、我对教育的理解和教学特长

  我认为兴趣是学习的最大动力，在我教学中，我常常思考“为什么学生上高中就不喜欢学习数学”和“如何提高学生学习数学的兴趣”这些永远值得教师研究的问题，并用自己的实践去寻找答案。在作业方面，我反对搞题海战术，虽然这对短期的成绩提高有一定的帮助，但对于长期的数学学习会起到消极和厌恶的后果，我基本采取量少质高的方法鼓励学生认真去完成作业，只要肯钻研一题肯定就学会一类题的作用。

  提倡学生进行深度学习。深度学习的理论源头来自于建构主义理论，在教师的课堂教学行为之中将学生作为学习的主人，充分尊重学生的个体差异，引入人文主义的教学方法，因此能够充分发挥学生自主探究的精神，唤起其学习兴趣，激发学生的潜能，最终实现学生学业成绩的进步，并且在小组合作之中逐渐培养其协作精神和交往能力．综上所述，基于深度学习模式的教师课堂行为能够优化目前课堂教学的不足之处，从而在真正意义上提 升学生的综合素质与竞争能力，为学生的成长打下良好的基础。

 总之，在教学方面我总是会针对不同的学生去寻找适宜他们本身的学习方法，为他们持续学习和喜欢数学而负责。

二、自己教育发展的目标规划 

总体目标：教书育人，为人师表，加强师德修养;立足岗位，终身学习，提升专业素质;学以致用，转变教育教学方式，成为研究型教师。

1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。

2、进一步钻研学习现代教育理论、钻研新教材，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。

3、探索生本教育理念下的新型课堂教学模式，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教育质量观。

具体目标：

（1）师德目标方面:教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。

（2）学识目标方面:认真参加每一次的教研活动，主动向有经验、有先进教学理念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。结合班级学生的实际情况，精心设计教案，备好每节课，课前做好充分准备，课后写好教学反思。课堂教学中，鼓励学生发现问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思考习惯，指导学生开展研究性的学习活动。认真制定好读书计划，并严格按要求执行。每学期完成一部教育专著的阅读，并撰写一定的读书笔记或读书心得。密切联系数学教学实际，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，认真阅读学校现有的教育类报刊杂志，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。  

（3）教育教学方面:以学生为本，充分体现课改的精神。使学生整个身心投入学习活动，去经历和体验知识形成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。要求学生联系自己的经验、体验、以及收集到的新的知识信息，开发学生的原始资源，把学生的想法、问题进行交流，达成新的知识资源，不断综合、完善新的知识体系。多向互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、交流使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热情。积极争取参加各级各类组织教研、观摩等活动，虚心向他人学习，多和他人沟通和交流，不断充实自己，每学期听课学习不少于20节，积极参加各级各类组织的教研课、观摩课活动，争取取得好名次。 

（4）教育科研方面:加强人文底蕴，增强人文精神，做有反思能力的研究型教师。每个学期都要及时积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文。积极撰写读书笔记和学习心得，认真写好教后感和教学反思，利用各种场合和形式积极与同行和学生交流沟通，及时获得反馈从而及时反省和总结，积极参加上级部门举办的各项培训学习活动，认真参加学校组织的校本培训，努力争取机会走出去学习，各项考核和测试确保合格。利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。在学校范围内多上一些研究课。在平时的教学中，在平常课中开展研究，对于学生的发展才最为有利。厚积薄发，平常课锻炼出了水平，公开课竞赛课才更能把握好机会。  

三、教育上自我要求和计划

作为一名教师，我时刻告诫自己要脚踏实地，完成学校交给自己的每一项工作，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。根据本人的个性，结合本人优缺点，对自己提出以下要求：

1、努力提高专业水平，多读书

 认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。多读教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：《中小学数学教学与研究》、《数学通报》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

2、认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量

 精心备课，争取把每节课上成“精品课”、“学生爱听的课”，细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不拖堂、不挖苦讽刺学生等。及时辅导学生，及时答疑，做好培优补差工作。

3、勤于反思，以研促教

 学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。争取把教学经验向教学理论上升，从而用理论指导教学，以研促教。

4、为每一个学生的终生发展负责，继续培养学生各方面良好习惯。

平时多关心学生，尤其要多关注后进生，采用“一帮一”以优带差、小组竞争和个人竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。

5.争取每年能发表一篇文章。要深入研究数学知识，学习方法和规律，从小的题型积累，坚持做笔记，做题型总结，形成文字材料，进行发表和交流。

6.检查试题命制工作，争取形成一定的影响力。多年来，一直从事命题工作的研究，也多次给大型联考的各个年级进行命题，并且也取得各位老师的好评，也成为了资料编写的副主编。争取通过几年的时间，成为这个方面的专家。

7.努力学习，成为省名师。已经有一定的经验和积累，希望自己能够跟进一步，培养跟多的优秀学生，成为省级的名师。

我的教学上，在今后的工作中我会更加严格要求自己，争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的好教师，也能成为同事信任，对大家有帮助的好的名师，能为更的教师带来更多的知识和希望。