我心中的教育

             --------潜心教育，静待花开  

                                    长葛一高关晓慧

  从刚开始的不是很愿意当老师，到今天已经从教23年，也喜欢上了自己的职业，并且发自内心的去爱自己的职业！在从教的过程中有很多的感悟，我也经常思考怎样才能成为一个好老师，成为一个学生喜欢的老师。在教学过程中逐渐领悟作为一名教师首先是作为学生成长路上的领路人，要有良好的师德修养，要通过自己的一言一行去影响学生。要心中充满爱，关心呵护每一个学生的成长。也要有扎实的基本功，渊博的学识，才能使学生折服。作为一名教育者，更要保持住自己内心的纯真，甘于付出，乐于奉献。在教学的平凡的教学岗位上，静静等待每一朵花儿的开放！

  教师节的时候，微信圈里有许多赞美老师的话语，有这样一句话，是我多次点赞，并积极转发的。他说，老师是这个世界上唯一一个与您的孩子没有血缘关系却愿意因您的孩子进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助其成才，舍小家，顾大家，并且无怨无悔的“外人”。这的确是一个教师的真实写照。都说要爱生如子，其实我们教师对待学生有时候比对自己的孩子更有耐心！这或许就是人们为什么说教师是太阳底下最光辉的事业。从教十几年来，对师德最深刻的认识就是关爱学生，榜样引领。

首先我想给大家分享一个我亲身经历的教学故事。

  那是2013年高三新学期的开始，每个学生都马上投入到高三紧张的学习当中。没过多久我就注意到一个女孩子，注意到她的与众不同：上课几乎不抬头，从未与我有眼神交流，早自习从未听到过她的读书声。私下向其他同学了解得知新班级的同学已经给她起了个绰号“淡定姐”，评价她特别的内向，沉默寡言，极少与同学来往。于是在上早读时，以抽查背书为名我把她叫出教室，询问她的学习情况，她也只是低着头“嗯”“啊”应对。我知道，一个内向，不善表达的学生不会轻易向人吐露心声。于是我向她讲述自己上学时的困惑与收获。在我的讲述中，她慢慢抬起头，逐渐听地越来越投入，甚至有时还露出微笑。下课后，她害羞的跟我要了邮箱。过了几天，我收到两封她的邮件，详细讲述了她的自卑，敏感，以及明知自己的缺点却无力改变的苦闷。甚至一度有了要退学的念头。想必对她而言，通过网络与老师交流比面对面更轻松些吧。此后，邮件成了我们的交流方式。同时，我还鼓励热情开朗，人缘极佳的课代表主动与她多来往。改变是显而易见的，老师的关心，同学的热情，使她变得没有那么封闭，也愿意与周围的同学交流。虽然仍有苦闷，仍时不时有退学的念头，但她坚持到了高考，并且考上自己理想的大学。上大学后她也经常给我发邮件，开心的给我谈她在大学的学习和生活情况以及与同学们交往的事情。她是真的变了，变得越来越开朗。每个教师节她都会给我发来祝福及感谢的话语。我也体验着教书育人本身所带来的无穷的乐趣以及桃李芬芳的满足感和成就感。鲁迅先生说：“教育植根于爱。”我们也只有对学生付出我们满腔的热爱，才能对得起他们对我们的信赖。教育是传递爱的过程，没有爱就没有教育，教师首先要心中充满爱。无法想象，没有爱的教师，是如何给学生带来快乐；没有爱的班级，如何营造快乐的氛围，。没有爱的教育是苍白的教育。我爱我的学生，我也需要学生的爱。教师发自内心的爱换来学生最真诚的爱，这种幸福的感受会让我加倍去爱自己的学生，这是一种无法用语言表达的感受。这种爱会成为力量的源泉。我深刻体会到爱是教育的灵魂！

  前苏联著名教育实践家和理论家苏霍姆林斯基说过：一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到和孩子交往是一种乐趣，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。关爱是一种付出，关爱是一种奉献，关爱是一种美德。我们的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。孩子们的心是雪亮的，他们能体会到老师的良苦用心。上课前办公桌上放的一杯热水，下课后，学生递给的擦手的湿巾，每年教师节，在外地的学生发来的温馨的祝福话语无不体现出关爱学生的硕果，我也收获的是满满的感动。

   英国著名学者Ascham Roger说，A role model is better than twenty instructions in a book.一个榜样胜过书上二十条教诲。在教学过程我深深理解了教师就是学生的镜子，就是学生行为的榜样。学生不仅仅从老师身上学到知识，更有做人的品德。在教学中耳濡目染，潜移默化，日积月累，教师的一言一行便在学生的心中生根，发芽，开花，结果。这是一个润物细无声的过程。课堂上永远用最真诚的语言，温馨的鼓励，宽容的心态，赏识的眼光，公平公正的对待每一个学生。在与学生的相处过程中，热情，开朗，不打击，不责骂，不抱怨，乐观向上，用积极阳光的人格魅力影响学生。高考前许多学生找我，给我说他们高考前的压力和苦闷。他们说他们不愿意和父母以及其他人谈心，更愿意和我交流，因为，他们在我身上看到了乐观，不自负，不急功近利。热切的话语无不体现出她对我的莫大的信任。我也深刻理解了“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”以及“桃李不言下自成蹊”的含义。其实在学校这片净土之上，教师更应该做一个简单，纯粹，甚至是一个纯真的人，远离外界的世俗，。既然选择了教师这个行业，我们就选择了甘于平凡，淡泊名利，无私奉献的一生。做一个有教育情怀的老师，做有温度的教育，在三尺讲台上辛勤耕耘。我也先后被评为许昌市师德标兵，许昌市师德先进个人！这也算是对我默默奉献的一种肯定吧。虽然我更认可来自学生的肯定和赞美！

  学高方能为师。我深知课堂上的妙趣横生，旁征博引，学生的凝神静听，离不开课下的认真钻研。我在生活中欣赏这样一句话，每一次举重若轻的行为，背后一定有负重前行的努力，更像我们常说的台上一分钟，台下十年功。因此从踏上教学的第一天起，我就潜心研究教材，思考高效的教学方法，让自己快速的成长起来。回顾自己的成长之路，刚登上讲台，对教学的重点把握不到位，讲课总是面面俱到，给学生把所有的要点都一一讲清楚。每天备课到深夜，光教案每课时都要写四到五页，生怕自己在讲台上有自己不熟悉、不会的知识点。慢慢的自己逐渐成长起来，能把握重难点了，讲课也分了主次。慢慢的讲课也变得从容自信了，对学生提出的问题也能从容面对。积极参加学校组织的各项比赛，青年教师基本功大赛、教学技能大赛、优质课比赛、教学能手大赛，只要有机会就积极报名，每一次比赛都是一次历练，一次成长。也在每一比赛中获得宝贵的经验，我的努力也得到了回报。被评为第二届全国教学能手，参加河南省优质课并获得一等奖，参加许昌电视台名师开讲的录制，这一切是对我努力的肯定。教育是一场修行，需要我们的坚守和执着。到现在我已从教20多年，但是我依然保持着认真备课，研读教材，研读教法，课后做好反思，认真批改学生作业的习惯。依然坚持书写论文，参与课题，编写校本课程。努力让每一堂课都上的精彩生动，依然每天都以积极的心态，饱满的热情投入到教学中，依然坚守着自己对教育的热忱。对工作认真严谨。辛勤耕耘，也换来了硕果累累，所教学生杜景涛，李昂，等多人被北京大学，清华大学录取。2016年高考中所教学生胡雪嫣取得许昌市理科第一名，2017年高考中，所教学生尚艳旭取得许昌市文科第二名的好成绩。所交学生毕业后工作在全国各地，甚至世界各地，一批又一批学生成人成才也是我最欣慰的时刻。

  一分耕耘，一分收获。而我们埋头耕耘，不问收获。因为我们是人民教师！我在平凡中追求我挚爱的教育事业，在清贫中享受我教书育人的快乐！我愿意在这个平凡的岗位上坚守自己的承诺，默默的奉献。在教育的过程中孩子犹如一颗花种，但是他们的花期各不相同，这就需要我们老师用爱去呵护他们的成长，用心去陪伴他们发芽长叶，我相信只要我们用爱心去浇灌，总有一天会春暖花开，我们要做的就是静静等待每一朵花儿美丽的绽放！