我心中的教育

为一名教师，我经常在思考这样一个问题：成为一名优秀的教师，最重要的条件是什么?是优美的语言、广博的知识，还是丰富的教学经验?当我了解到张桂梅的教育事迹时，犹如阵阵春雷撼动着我的心弦。我被这崇高的的敬业精神所感动，被她的人格魅力所折服，被精彩的教育实践所吸引。于是我知道作为一名优秀的人民教师，不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验。更要心中有爱。这就是我心中理想的教育。是的，只要这一个字就足够了。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂，动人心魄的教育过程。

回首我当老师和班主任这将近二十年，最开始当班主任时很茫然，没有经验。不知道该从何下手。但我相信一条：真心爱学生不会错。我把学生当成自己的弟弟妹妹。留意他们的一举一动、一颦一笑。我为每位学生建立个人资料卡．做到对他们的家庭背景、成长环境、成绩走势、理想抱负等了如指掌。我们学校是寄宿制学校。每天下了晚自习，我总要到学生寝室去看看。和学生聊家常、议时事。不要小看这一点一滴的细节。就是在一次次聊天中。我感觉学生对我产生了深厚的感情。每天清晨。5点多到校，站在教室门口迎侯学生；夜晚．11点之前几乎没有进过家门。

我凭着对学生的满腔爱心和对工作的倾情投入，短短一个学期。就从最初的茫然中走出来，飞越迷雾。迎来了师生关系和谐、学生快乐成长的艳阳天。3年后学生毕业，我带的第一届毕业生取得了优异的成绩：全班61名学生。本科上线60入，其中一本30人。

一、激发成长的力量

黄x是一个比较特殊的孩子。父母早年离婚。他跟着爸爸生活，家庭贫困。可能与生活经历有关，黄x性格沉闷，终日眉头紧锁．很少与人交流，和同寝室的同学相处不好。我发现了这个情况后，就让黄x暂时住到自己的办公室里。有一个多月时间，我会每天和他谈如何与人相处，建议他多微笑，改变自己的心态，多交朋友．让自己变得快乐一点、活泼一点。渐渐地，黄x变开朗了。他的眉头舒展了。心门打开了，内心那股向上的力量也被激发出来了。

我有了新的心得体会，老师得有爱心．得让学生知道你是真心对他好。十几岁的学生潜力无穷，但很多学生因为得不到老师的关爱而内心失落，学习提不起来劲儿。只要老师多关爱他们。当内心的失落感一扫而空时．他们就会进入一种斗志昂扬的学习和生活状态。

爱是阳光，爱是雨露。爱是成长的力量。在我的关爱下，黄x就像一棵委靡的小树开始舒展枝叶．在高考之风中．这棵树呼啦啦唱出了一支欢快的歌——他以优异的成绩考上了211大学。

随着每一届学生毕业，我也培养出了一个又一个出色的学生。李xx．父母早逝。从小跟着大伯生活。2018年高考失利考了民办本科后，得知学费很贵，他不想再上大学了。我了解到他的情况：李xx是个聪明的孩子。我想鼓励他复读。就邀请着他的高三班主任陪同来到他的家里．问他：“想不想上双一流大学?”李xx笑笑，说：“我不敢想。”我信心百倍地说：“你跟着老师复读吧。今年，你给老师一个机会；明年，老师还你一个奇迹!”李xx入班后．我经常找他谈话，鼓励他做一个有理想、有抱负的人。他注意到每天早晨5点半的早读。李xx总要迟到两三分钟。“偶尔来晚一两次无妨。但每天都来晚，这就是一个问题了。”我对李xx说．“我不要求你比别人来得早，只要你明天能比今天早来一分钟．就是突破。要不明天咱俩比比，看谁来得早。”结果第二天早晨，李xx 5点就到班里了，比我来得还早。我很高兴，因为我发现李xx能听得进去老师的话。并且有强烈的争胜心。这都是学生身上可贵的品质。在具体的学习指导上．我让李xx保持字体工整、卷面整洁的优点．并针对他数学差的“短板”，请数学老师给他“开小灶”。在老师们的关心引导下．李xx于2019年以优异的成绩考上了郑州大学。

我在教育生涯中非常注重对学生心灵成长的引领。我并没有要求这些孩子死学、苦学，而是通过交流，去激发孩子内心的梦想。让渴望优秀成为这些孩子内在的自觉追求。每个学生的潜能都是无限的。爱学生，就要帮助每个学生发现自己的潜能．让他们努力成为更优秀的自己。关爱每一个学生。211、985，几乎是每一个学子的梦想，但并不是每一个学生都能考上211、985。考试成绩极其优异的学生总是个别的，大部分学生很平常．还有少数学生成绩较差。中国的教育一向是关注精英．有的老师总是偏爱“尖子生”。我对于学习成绩较差的学生．也一样关爱。我们一高实施的是分层次教学，把学生按成绩分班，这样教学更有针对性，从实际效果看，更有利于学生进步。我教的班属于实验班，学生成绩比较好．但也有相对较差的。我一直非常注重培养学生健全的人格。对全班学生．无论成绩好坏．我努力做到一碗水端平。学生的眼睛是雪亮的，做不到这一点就会失去他们的信任。

我记得王xx的故事应该最有说服力。王xx在高考失利后．父母千方百计把她送到我的班里。她偏科，成绩不太好。进班第一天，我为了让她有一种积极的心态．请她自己挑座位：我说，你把你自己当成一个最需要培养的苗子．找一个好座位。王xx选择了第一排第一个位置。高中考试很频繁。第一次考试，王xx的成绩在班里后几名。第二次，第三次，还是后几名。王xx心理压力很大，一次在路上碰到我，她低着头说：“老师，我给班里丢脸了。”我说：“老师绝不会因为你成绩差而看不起你。你成绩虽然三次都是后几名．但后面两次进步很明显。你不要和别人比，大家基础不一样。没有可比性，你要和自己比。成绩只能代表过去，不要关注成绩。要关注自己的进步．要为自己的每一次进步感到快乐。所有的老师都会为你的每一次进步而感到高兴。只要你热爱这个班级。不断让自己进步．你和别的同学一样是老师的骄傲。”

王xx这次复读对她来说是一次飞跃．无论是生活自理能力还是学习成绩，她都在进步。王xx清楚地记得我在班会课上讲的一个故事。那次，父亲从老家送红薯来，电动自行车骑到半路上没电了。父亲以前出过车祸，腿脚不方便．他就这么推着沉重的电动自行车。还有一大袋红薯。走了十几里路。看到大汗淋漓、筋疲力尽的父亲时，儿子哭了。父亲是凭着对儿子深沉的爱支撑着．才走完了这一段沉重的路程啊!这个故事深深地打动了王xx。“以前我对父母不够尊敬，经常和他们吵架，

现在我知道自己不对．我要好好地对待父母．报答他们的养育之恩。”王xx缺乏自信。我总是鼓励她：“虽然你不是最优秀的，但你是最有潜力的!”并要她“学会敞开心扉，让别人走进你心里”。王xx毕业后回忆说：“以前父母带我出去吃饭．我都不敢和人说话．现在我能轻松地和别人交流了。”从她的话语中，我能感受到她内心的自信与快乐。

二、做一盏温暖而明亮的灯

我深知寄宿制学校的学生，最缺少父母的关怀。在这种环境中，班主任对学生的影响特别大。我没事就在班里。哪怕一句话不说．学生也会觉得心里很踏实。有时，我叮嘱他们：“明天降温，别忘了加件衣服”。就这么简单的一句话，会让他们内心很温暖。他们习惯于看到我．哪一天看不到就觉得心里缺点什么。”

我把班主任当成一项事业而不是一个职业，我热爱教育，热爱学生。我考虑的是学生的健康成长，而不仅仅是学习成绩。大课间时，有的学生还在埋头苦学，我赶着他们出去玩，还每周抽出一节自习课时间，让学生锻炼身体。我还买来乒乓球、羽毛球等体育用品，鼓励学生多运动。和学生在一起，我每天都非常快乐。快乐的老师最让学生喜欢。今年的

教师节．以前毕业的学生张xx给我发来短信：“日月光华．怎如您微笑的灿烂?天行地坤。不比您胸怀的博大。永远重复着。永远感激着，老师，您辛苦了!老师，您教师节一定要快乐!”

考学不是最重要的．最重要的是：你得让每一个学生感觉和你在一起的日子没有白过。一个好班主任．最重要的不是带出了多少一本的学生，不是转化了多少后进生．而是用心灵滋养了心灵，用爱唤醒了爱．用成长引领了成长，让学生与他共度的那段日子，成为师生生命中美好而充实的回忆。

记得这样一句话：“成为自己的光．点亮别人。”从某个角度说，教育就是“以灯引灯”。用教育者心中那盏明亮的灯．点亮受教育者心中的灯。

我也希望用自己心中那盏温暖而明亮的灯，点亮了学生心中的一盏盏灯。让他们对自己充满信心．对未来充满希望。在每一天的努力中．不断快乐成长，成长为更健康、更优秀的自己，那是我最大的幸福。