我心中的教育

                    ——长大后我就成了你

 许昌实验中学  张小玉

想跟大家介绍我的家：在许昌市鄢陵县马坊乡一个小小村庄里，生活着一个普普通通的大家庭。这个四世同堂、共有三十多人的家族却培养了十一位教育工作者，我们连续三代人都奋斗在教育一线，与新中国共同成长，见证了中国基础教育和乡村教育的蓬勃发展，我们沐浴着党和人民对教育事业的关爱，并且用热情点燃自己的人生，高高擎起教书育人的火炬，代代传承，为祖国的教育事业添砖加瓦！

“学高为师，德高为范”是我们的不变家风，“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我们朴素的坚守。“听党话、跟党走，服从组织安排”是我们的家族信条。而我，正是这个书香门第、教育世家的第三代接续奋斗者，生于斯、长于斯，我倍感荣耀。

可以说，是浓郁的书香孕育着我，是朗朗的读书声教导着我，是纯净的校园培养着我，是父母亲伏案工作的背影指引着我。打开小时候的日记本，天啊，我人生的第一份梦想，居然就是要做一名教师!这是多么奇妙的命运安排，孩提时，我在校园里认识世界；少年时，我从校园走向社会；长大以后，我又从社会回到校园，回到了我梦想最开始的地方。

从踏上三尺讲台的第一刻起，我就告诉自己,从此要用青春和热情，去坚持、去探索、去磨练。我不是诗人，不会用漂亮的诗句赞美我的职业；我不是学者，不会用深邃的思想思考我的价值；但我爱我的学生，我爱我的事业，我执著于我的追求。  

清晨，当黎明的曙光照进教室，我静候在讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章。夜晚，踏着倾泻如水的月光，我目送学生们纷纷离去，充实的一天就这样流逝。每一次，看着学生们稚嫩的笔迹逐渐成熟起来，看着他们那一张张动人的笑脸，我便感到：人生如此，夫复何求！

如果有人问我心中的教育是什么样的，我一定会说，就是我家人的样子，他们是我的引路人，是我职业成长的榜样。

我的外公李延年，毕业于河南大学地理系，解放前就投身于教育事业，直至响应政府号召，1989年光荣离休。在学校，他勤勤恳恳，任劳任怨，一个人担任六个毕业班的地理课，他为了学生，精心地把知识点穿成串，连成片，他上课精益求精，练了一手绝活，在黑板上徒手画地球，和圆规画的一样圆，被历届学生称道。

因为长期忘我的工作，积劳成疾，本应该颐养天年的他，却终日药不离身，成了医院的常客。但是他却不愿意远离自己深爱的教育事业，他主动跟学校申请，不要补助，重返教育战线，发挥自己的余热，小时候我们环绕膝下，也曾幼稚地问过他：“工作为什么这么拼命？为什么不照顾好自己的身体？” 他总是幽默地说：“我是革命一块砖，哪里需要哪里搬，老师可是太阳底下最光辉的职业，咱可不能辜负党和人民的信任啊！”真是蜡炬成灰泪始干、春蚕到死丝方尽，我的外公燃烧了自己，照亮了学生。离休后没几年，他就永远地离开了。在他弥留之际，还谆谆教导我们，我们是教师世家，做教师是一个良心活，自己心里装着一杆称，要上对得起党，下对得起学生，不能偏移，他以这样一位老革命老教师的初心，实践了自己的诺言。

外公虽然不在了，但他坚定的教育信仰，却如永恒燃烧的火焰照亮了我们后辈们广阔的教育天地，为我们在教育一线的接续奋斗指引了前进的方向！

我的舅妈胡书珍，从事农村基础教育教学工作长达四十年之久，她深深扎根在乡村，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。她也曾有机会走进城市，她也曾有机会摆脱艰苦的工作环境，可是，她都放弃了。做记者的表弟偶尔会开她玩笑，说要把她的事迹上报宣传。她却连连摆手，她说中国有无数像她这样的乡村教师，终其一生，忙忙碌碌、默默拼搏，无私奉献。为革命干工作，是本分、是本职，不值得一提。看着她放下锄头拿起粉笔的身影，同为教师的我，热泪盈眶。我深深明白，这就是一名普普通通的人民教师的心声。因为她热爱着脚下那片土地，她热爱着田野上那个小小的校园，那是她从十几岁起就开始奋斗的地方，从黑发红颜的少女时代，到两鬓斑白、腰身佝偻的晚年，她从来没有离开过那所小学校，从来没有怀疑、动摇过自己的教育信仰！

还有我的父亲、母亲，他们一个是高中数学教师，一个是小学语文教师。作为教师子女，也许很多人都很羡慕我们，羡慕我们可以随时随地有老师教，羡慕我们能得到父母更多的陪伴。其实外人哪里知道，我们的父辈们心中更多装着别人家的孩子，他们陪伴不多，要求却非常严格，再辛苦、再委屈也只能自己解决。小时候，不理解父辈们的选择，长大后我们却日益明白，并被深深感动。潜移默化之后，我们也接过那代代相传、教书育人的火炬，除我之外，弟弟、表姐、表妹等七个人也坚定不移地走上了教育战线。

记得小时候，我常常委屈地问母亲：“妈妈，你给我讲个故事好吗？妈妈，咱们一起做游戏吧！”不过，她总是为难的看着我：“好孩子，你自己去看吧，好孩子，你自己去玩儿吧，妈妈还得改作业呢。”可是妈妈，你老是说你的娃娃们在等着你，你的工作太忙了，可是您知道吗，女儿多么希望您能够多陪陪我、多抱抱我啊！

有件小事，一直难以忘记。那时我还很小，一天晚上睡醒后，房间里昏沉黑暗，寂静无声，我喊“妈妈”！没人回答；我喊“爸爸”！还是没人理我，恐惧一下子笼罩全身，我扑到门口，使劲儿的拽门，使劲儿的哭喊，后来邻居姐姐听见了，趴在门缝那儿，不停地安慰我，我就一遍遍地喊她：“华姐，你别走，华姐，你别走，我可害怕！”很久以后，我才知道，那个时候，父亲和母亲都是班主任，父亲还带着高中三个班的数学课，因为急着去上晚自习，不得已才把睡着的我锁在了家里。可是妈妈，三十多年过去了，直到今天，我还能清晰得记着那间房子有多么黑，我真的很害怕。

后来，我也曾经问过母亲，怎么能为了学生而不顾自己的孩子呢？你的语气虽然愧疚却不容置疑：“因为，我是老师！”

长大后的我，也成长为了一名教师，也做过班主任，也当了妈妈。每天出门，是我最揪心的时刻，我的宝宝还小，他还没有学会与母亲的分离，所以，我都要偷偷地溜走，偶尔被他发现了，就会从卧室一直追到客厅，从客厅追到大门口，小小的身子用力地抱着我的腿，拽着我的衣服，哭闹着：“妈妈不上班！妈妈陪宝宝！妈妈不上班！妈妈陪宝宝！”狠心把他从身上推开，流着眼泪，走在去学校的路上，我突然想到了我的妈妈，想到了她回答我的那句话。“因为，我是老师！”

是的，教育是爱的事业，这种爱高于母爱、大于友爱、胜于情爱，是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱；这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂；这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包含了崇高的使命感和责任感。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话——“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”，这种情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。

俗话说：教师的活儿是良心的活儿，家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我们怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，而是我面对的全体学生。

 作为教育世家的一员，我和我的家人们深深明白，正如歌中所唱：早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是，对教书的选择，今生我们无怨无悔。任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春流逝，红颜憔悴，我们会永守心中这盏希望之灯，因为我们爱我们的学生，我们爱我们的事业，我们执著于我们的追求！  

最后，请允许我，把一首诗献给四十多年教龄的外公、父母和其他家人：

您是教师，您是家人

您有着家人的慈爱，更多的是教师的严格

我曾经多么怕您严厉的批评，多么怕您严肃的眼睛

直到岁月苍老了您的容颜，斑白了您的鬓发

直到我也做了教师，直到我也做了妈妈

我才明白，真正的爱是奉献的爱

我骄傲，我们都是光荣的人民教师！