我心中的教育
                                     许昌高级中学     刘宸
        教育是推动人类社会进步的车轮，教育是一份造就未来的伟大事业，教育是促进我们茁壮成长不可或缺的“养料”。
        自从考上师范院校，“成为一名教师”就成了我内心的愿望。当年，年轻的我也曾回答过老师的提问“什么样的教师才是好的老师？”，我回答：学高为师，身正为范，要成为一名优秀的教师，要有教育心，教育魂，教育情怀，要自身立正，以行为、以爱心去教育学生，引导学生，锤炼学生。
        毕业后，我经过许昌市的招教考试，考入了许昌高级中学这所省示范性高中，内心无比的激动，转眼间，我到这里工作已经十几年了，经过日月轮转，见过春华秋实，见得更多的是身边这群可爱、可敬、可拥抱的老师们。
        在许昌高中见到的第一位老师是宋鸿老师，当年的宋老师是年级主任，年轻、优雅，架着金丝眼镜，说话慢条斯理，风度翩翩。我是刚刚考进许昌高中的一只新手小白，坐在老师的对面，内心紧张不安，电话响起都不好意思接，倒是宋老师说“你接电话呀，没事”。后来在一个办公室时间久了，经常见宋老师很认真的批改学生的作业，每篇随笔、作文都会给予大段的评语，感觉宋老师自己又写了无数篇短文，偏又是文思如泉涌，书法如游龙，学生既品读了内容，又学习了字体结构，真是收获良多，令我羡慕不已。   
        我进学校的时候，听说宋老师已经讲过河南省优质课了，荣获一等奖，内心非常佩服，只可惜后来两年没有在一个年级，无缘听宋老师的课，这成为了我的一大遗憾。后来我在老师的指引、鼓励下，慢慢学着磨课，慢慢开始参与课题研究，慢慢在语文教学的路上走着，慢慢的也走出了自己的一条路。其中艰辛自不必说，但如果没有老师的引导，我不会知道下一步的目标是什么，始终还是不得其门。是宋老师引导我，告诉我，教师应该对学生有情怀，有付出，有勤奋，在自我的生长中成为合格的教育者。
        也许还有人问，优秀的老师是什么样的？我以为，想要成为一名优秀的老师，就要兢兢业业，恪尽职守，也要燃烧自己，托举学生，还要真诚相待，亦师亦友······习近平总书记也为教师这个职业做了最好的解读：教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。总书记还说，教师要带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人。
        作为教师，我们始终都要有一种精神，是一种力量，一种奉献，一种信仰。这就是——以高尚的师德，熔铸闪亮的师魂，以心投入教育，托举学生的未来！
       2008年初入许昌高中，我所教班级的班主任是靳发灿老师。他是我们学校的老教师、优秀班主任，每天我到班里上课的时候，都能看到靳老师笑呵呵的站在教室门口，也经常看到他和学生谈心，我改学生的随笔时，学生写着“我们班的成绩在年级是最好的，我们的班主任靳老师是最好的老师”，我想：这是一位多么认真负责的老师啊！我也问过靳老师：“靳老师，天天起这么早，您累吗？”靳老师笑呵呵地说：“不累，不累。”语言朴素无华，工作平凡紧张，但我在靳老师的一言一行中感受到了教师这个职业在平凡中的伟大追求，平静中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感！这是靳老师展现出来的教育情怀，而在我身边，这样甘于奉献，拥有深刻情怀的好老师还有很多，他们的实际行动告诉我，感染我，教育，就是不辞辛苦，不怕艰险，勇于向前，这样才能做一个贴近学生，内心有爱的好老师。
        陈俊峰老师，是语文组的资深班主任，每天见到的都是他忙忙碌碌的身影，早上6点前进班看学生的早读情况，上午讲课，然后回家给孩子做饭，中午12点40进班看学生午自修，下午要给学生谈心、批改作业，还要给部分学生指点考卷上的失误，进行当面批改。陈俊峰老师说过，他有一个梦想，要在班主任岗位上持续奉献20年!我计算了一下，陈老师已经连续22年担任班主任了！就在2017年，陈老师又申请了许昌市名班主任工作室，把宝贵的班主任经验传授给更多年轻的教师，帮助他们尽快成长。他用22年班主任经历诠释了教师愿意默守一方净土，挥洒两袖清风，勤耕三尺讲台，用爱托起孩子们的梦想和希望的教育情怀！
        榜样的力量是无穷的，在众多优秀班主任楷模精神的鼓舞下，在陈俊峰老师的带动下，我首先积极申请成为了班主任，希望在许昌高中挥洒自己的青春汗水，紧接着，语文组的许多老师相继加入了学校的班主任队伍，为学校的大发展、大跨越默默做出了许多贡献。
        2018年高三，有一天我正在监考，班里一个孩子的家长找到我，说托我给孩子转交生活费，在和家长沟通中我了解到，学生的父亲是孤儿，母亲身体不好干不了重活儿，家庭极度贫困。我看着家长给孩子送的20元钱，感到特别心疼。因为怕伤害女孩的心，我拿出几十元钱添上交给了她，告诉她上她的妈妈送给她的。这是我班主任日常生活中一件很普通的小事，我认为，朴实无华的工作，点点滴滴的积累，无私的追求和奉献也是教育情怀的体现。“勿以善小而不为”，我们要认认真真做好身边事，力所能及帮助身边每一个学生，崇德尚义，积小成大，自觉的践行中，教育的情怀也逐步滋润我的心田。     
        教师这个职业做的越久，越觉得为学生奉献，对每一个学生负责是自己的使命。我把校园当成自己的家园，把工作当成了自己的责任。2012年我大女儿出生刚刚百天，年级原定的语文老师跳槽，两天后就要开学了，急缺一名语文任课老师。年级主管领导打电话问我“现在年级缺语文老师啊，你能不能提前上班？”当时我没有任何犹豫，也没有提任何要求，也并没有考虑嗷嗷待哺的婴儿，立即答应了提前上班，我说“不能耽误学生的课”。2020年我生了二宝，孩子刚刚三个月，我的学生们就该上高三了，我真是放心不下我的学生，我想能够用我自己的努力托举他们走进高考，取得良好的成绩。虽然家里老人年迈，丈夫工作也很繁忙，我年龄也大了，身体状态不是很好，但是我依然主动向年级申请，提前三个月上班。我觉得，学生成绩的提高就是我的责任，家长们的殷切期盼就是我的动力，能够为学生、为每一个家庭做出我自己的奉献，这也是值得的！我再一次放下了刚刚三个月的儿子，每天奔波在家庭、学校的两点一线，投入了高三繁忙的备课、讲课、监考、改卷中，白天讲课，晚上改卷、备课到11点是常事，我也没有耽误过学生一节课。好多人都问我累不累，怎么会不累呢，我也只是个普通的人啊，累了的时候，我就默默给自己打气，闭上眼睛休息一会，继续自己的工作。我的心投入了教学，我已经顾不上自己了。我觉得，既然选择了教师这个职业，选择了为学生们负责到底，我就要承担起教师的责任，把自己的真心、爱心、专心奉献给学生们，带着他们走向高考，走向人格的完善，这也是我用自己的行动对教育的践行。
        我心中的教育，是从课堂上指点江山、激扬文字的洒脱中款款走来，痴迷于课堂的高效教学的追寻，快意!
        我心中的教育，是在课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来，带着点点滴滴情感的积淀，诱人!
        我心中的教育，她融进了教育教学的点点滴滴之中，她体现于为师之人的方方面面。
        她宛若《诗经》中情感的追寻，体现的是一种纯洁的神圣!她宛若《史记》中司马迁的坚守，告诉我教师是一种担当与承受!她更像标点中的省略号，需要我们用一腔热情、一片丹心、一生的辛劳、永恒的执著、坚定的信念、不懈的追寻、实际的践行来填充这座人生的、为师的丰碑；来演绎、诠释这场自我的、为师的角逐!
        伟大的时代呼唤伟大的精神，崇高的事业需要崇高的追求。我们的身边还有更多身担责任、默默奉献的优秀教师，他们像一个个星座勾勒出灿烂多彩的时代星空，他们的光芒成为领航的北斗，让我们看到努力前行的方向。跟随他们，可以唤醒我们每个人内心的梦想和勇气，砥砺前行，也是我们在新时代里，必须坚守的使命！