在学习中提升 在反思中成长

许昌新区实验学校 司丽韫

曾子说：“吾日三省吾身”。三省而后知道所得失，如有所得，心中甚感欣慰，如有所失，必当明日加倍努力以弥补所失。在许昌市“六个一名”名师培训第三阶段的学习中，我收获颇多，感触颇深，也促进我对自己从教的成长经历做了回顾反思，反思自己平时的教学行为和学生学习活动中的成功与失败、亮点与遗憾，以求明日的进步。

一、认真钻研课标与教材

我们常对学生说“书读百遍，其义自见”“认真理解书上的每一句话、每一个字、每一幅图...”一句句要求送给了孩子，自己是否也这样做了？是否对新课标做到了认真研读、了然于心，是否对教材与课程资源做到了创造性的应用，对于教学教法应用是否得当，成功突破重难点？当自己想要对某个课程主题进行作品创作、对学生作品进行点评时才意识到“纲领引领，创意无限”“开卷有益，在乎用心”。

二、跟上时代进步的步伐

时代在进步，教育理念与教育方法也在与时俱进，我们应正视时代的发展，要有远见，紧跟教育发展的步伐，学习先进的教育理念为己所用，充分地运用好理论与实践相结合，使自己的教学工作能推陈出新，革故鼎新。在当前素质教育大环境下，美术教育改革是我国基础教育中全面而深刻的改革。作为一线美术教师，我们要在美术教育改革中学习新理念、新方法，发展学生的个性,提高他们的艺术修养。

 三、加强理论学习，丰富知识结构。

随着社会的进步，知识也跟着飞速的发展，从前的灌输性的教学正被互动式的教学模式所取代。如果教师仍凭自己所掌握的旧知识很难教好学生，这样也是对学生、对家长、对自己以及国家的不负责任，我们应当树立勤学习，多思考的终身学习理念，"严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老"是新时代教师应有的意识。苏霍姆林斯基曾说过：“学生眼里的教师应当是一位聪明、博学、善于思考、热爱知识的人。”终身学习既是教师专业发展的需要，又是搞好现代教育教学的需要。我们要经常更新知识结构，对新知保持长久的好奇与敏锐，通过持续的学习来扩展知识领域，提高教学水平。教师对学生的影响是潜移默化的，教师的兴趣爱好与知识积累会不知不觉地渗透到日常教学中，教师要能够通过平时不断的学习积累形成良好的个人品质，用自己的个人魅力感染和熏陶学生，构建和谐的师生关系，促进学生的全面发展。

四、更新教育观念，活化课堂教学

教学是教师最重要的工作，而主方向是课堂教学。学生喜欢民主、平等的课堂氛围，期盼得到老师的赞扬和鼓励。课程标准要求教师是教学活动的组织者、善与者、引导者、合作者，因此，营造民主、平等、放得开、收得住的课堂才能成为学生吸取知识，张扬个性的平台。这样的课堂才会涌动出生命的活力，教师也就真实地走进了新课程。为了提高教学效果，我们应坚持多渠道查阅跟学习资科相关的资料，做到踏实认真的备课，胸有成竹地上课，课堂上注重发展学生的个性。

五、增强科研意识，提高自身素质。

作为一名教师，我们要以开放的心态全面理解把握课程，以科学民主的精神组织实施课堂、指导教学实践、调整教学方法，努力构建充满生命活力的课室教学模式，让学生主动学习，使每位学都能在自己的基础上得到提高和发展。我们只有不断的学习先进的教教育学理念，用先进的理论武装自己，才能在新时代的教育改革中不被时代淘汰，才能实现师生共同成长。

六、加强反思总结，实现自我成长

反思讲究一个“思”字，教学反思就是要常常反思自己所用的教学方法是否有利于培养学生的创新能力与全面发展。反思应贯穿于教学的整个过程，就课堂教学而言，既有教学设计过程中的“行动前反思”，又有教学过程中的行动中反思，还有教学后的行动后反思。反思的主要内容有：教学设计是否切合实际、行之有效，教学行为是否贴合新的教学理念，教学方法是否解决课堂生成问题，教学效果是否到达预期目标等。反思的目的在于不断更新教学观念，改变教学行为，提高教学水平，同时也促进教师养成对自己的教学现象、教学问题做独立思考和创新性见解的能力，教师通过反思自己教学行为，对自己的教学进行总结，不断改善自己的教学方法，提高教学水平，使自己真正成为教学和教研的主人。

在多年的教学实践与学习培训中，我深切地感受到学习与成长的重要性，我们必须不断的学习新的教育理念、更新教学方法，在实践中总结经验，不断提高自己的教学的能力和专业素养，为实现培养合格的社会主义建设者和接班人打下坚实的基础，为作为一名优秀的新时代教师努力奋斗！