第一次送教心得体会

  2022年9月3日我积极参加了由许昌市教育局、中国教师教育网组织的在许昌市建安区教师进修学校举办的第一次集中送教活动。

  在这次送教活动中，我聆听了杨梅玲老师的两场主题讲座《教育有温度 惩戒有尺度》和《教育惩戒的智慧与艺术》，受益良多。杨老师指出：虽然教育惩戒有了“尺子”，但也要有尺度和温度。修订草案提出，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教——实际上就隐含对尺度、分寸、界限的注重。教育惩戒的目的重在教育，是出于对学生的关爱、保护。合理行使“惩戒权”是一门教育的艺术。在操作中，要注意把握尺度，根据实际情况采取与学生年龄和身心健康相适应的教育惩戒措施，因人而异、因材施“罚”;同时，要有温度，教育惩戒绝不能仅仅是“罚”或是“骂”，要考虑学生的心理特点和群体特征，注重说话的艺术和技巧，尊重学生的权益、呵护学生的自尊心。

  通过学习使我认识到合理的惩罚制度不仅是合法的,而且是必要的。美国托马斯索维尔说：当错误的代价由别人来承担时，犯错是容易的，坚持错误也很容易。凡是需要惩罚的地方,教师就没有权利不惩罚,在必须惩罚的情况下,惩罚不仅是一种权利,而且是一种义务。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强性格,能培养学生的责任感和尊严感,能磨炼学生的意志,能培养学生抵抗引诱和战胜引诱的能力。接着杨老师为我们讲了周弘的教育理念（爱的教育、赏识教育、激励教育、正面教育），让我认识到教育成功的秘诀是真爱、是赏识、 是激励，是肯定，作为教师，要会用、敢用、慎用教育惩戒，做到有标准、有依据、守住底线、不越红线。

  大家都知道，教育是循序渐进的，是需要耐心、感化、引导、说服的教育惩戒权的意义主要在于教育，而非惩戒。作为教师的我们，通过学习认识到教育惩戒是一种教育手段，它与说服教育形成教育合力，共同作用于受教育对象。适当的惩戒，能够让学生意识到自己行为的不当，让他们明白什么事可为，什么事不可为，并且能够培养学生的责任意识。在他们对他人造成影响甚至伤害的时候，意识到自己的错误，学会为自己的错误承担后果，但教育惩戒更需要温度，惩戒知识方式，育

  总之，人才是目的，注重育人效果，做到客观公正，适时适度。我们罚和变相体罚的行为千万不能有，每一位老师要慎用、会用教育惩戒，既能教育学生守住底线，又能发挥惩戒的作用，。