把“戒尺”还给老师             

——“惩戒”有了尺度，教育更有温度

或能治大国不辞烹小鲜。小鲜是一种小鱼，做的时候，要把握好火候，火大了嫩嫩的小鱼会糊掉，火小了小鱼又不会熟。将治国与烹饪一大一小两件事物放到一起，就是在讲火候推及万事万物讲究一个尺度，不可不到，又不可太过。建立这个尺度，让老师心中有戒尺去丈量惩处的尺度，行为有法可依，让家长放心。2022年9月3日上午，许昌市“六个一百”培育工程(第三阶段)最具影响力许都名师培训第一次线下送教活动，来自新密市教师进修学校继续教育教研科科长杨梅玲老师分享了两个主题：《教育有温度，惩戒有尺度---教育惩戒法律法规解读》、《教育惩戒的智慧与艺术》。详细描述了这把尺子。她向我们详细解读了教育惩戒方面的法律法规。

我经常对学生说，你是学生犯错很正常。但是要及时的修正自己的错误，就需要适当的惩戒让学生直观的认识到自己的错误。美国托马斯索维尔说：当错误的代价由别人来承担时，犯错是容易的，坚持错误也很容易。让学生在学生阶段把需要犯错才能成长经验经历，用最小的代价完成，帮助学生成长。学生既然会犯错，就要有适当的惩戒，否则这个教育闭环就无法完成。要把教育惩戒看成学生成长的工具，就像是航海仪辅助他们纠正人生航线上的偏差。

惩戒是手段，教育是目的。手段必须为目的服务。每一位老师要在法的范围内慎用、会用教育惩戒。