做有温度 有尺寸 有智慧的教师

【第三阶段第一次送教作业】培训日志

许昌新区实验学校 司丽韫

2022年9月3日，许昌市“六个一百”培育工程（第三阶段）最具影响力许都名师项目培训组，对第三阶段的学员开展了为期一天的名师送教活动。全体参训学员按照疫情防空要求及培训组的项目安排在建安区教师进修学校进行现场学习。聆听了杨梅玲老师的精彩报告。

杨梅玲老师在《教育有温度，惩戒有尺度-教育惩戒法律法规解读》《教育惩戒的智慧与艺术》两场报告中，有深度、有启发的全面讲解，为学员们在教学中如何有尺度的实行惩戒教育指明了方向，也为如何让教育更有温度给予了方法指导。听了整场报告，让我们感觉到杨老师的教育既严谨规范又有诗人情怀，让我们对新时代如何进行教育惩戒有了新的思考。

一、运用法律法规进行适当的惩戒教育

只有赏识教育行不行？该不该进行惩戒教育？如何把握惩戒的尺度？这些一直是教育工作面临的热点问题。为保障教育的权威性，2019年6月23日，中共中央印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、2020年9月23日，教育部颁布了《中小学教育惩戒规则（实行）》，明确了教师教育惩戒权、坚决维护教师合法权益。

面对被赋予的教育惩戒权，教师应该如何正确运用？这也是个值得思考的问题。报告中，梅老师讲到我们要“依法执教”，要合理的运用法律法规进行适当的教育惩戒，以教育为前提、以惩罚为手段，以不损伤学生的身体为原则，让犯错的学生受到相应的惩戒，让他们树立规则意识，让部分弱小学生的权益得到保护。要会用、敢用、慎用教育惩戒，做到有标准、有依据，适当的惩戒教育的秘诀是“真爱”，是帮助学生认识到自身的错误，使得他们能够健康成长和发展。

二、教育惩戒的智慧与艺术

在下午的第二场报告中，杨梅玲老师用大量的教育案例和实施细则为给学员们进行了《教育惩戒的智慧与艺术》的讲座。惩戒是手段，教育是目的，手段必须为目的服务。

教育的最佳方式是点亮，老师要善于教育艺术，用温柔友善的力量点亮一盏灯，用春风化雨的艺术点亮无数生，让学生在公平、民主的氛围中学习成长，让他们将公平、民主的思想和行为带给他人，实现最终的教育目的。

一天的培训时间不长，但全面而深刻的内容引发我们思考了很多，教育是一把双刃剑，难的是找到艺术的教育技巧。在法律规范内，规范教学、艺术教育，做有温度、 有尺寸、有智慧的教师。