爱的教育也需要有惩戒

现在中小学普遍提倡“赏识”教育，认为好孩子是“夸”出来的。用鼓励的方式培养孩子的自信固然是一种方式，然而，我们在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽视“惩罚”在教育中的积极作用。没有惩罚的教育不是完整的教育，没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。

一、惩罚也需要尊重与信任

现在老师们普遍不敢批评孩子。我们常常在一些新闻报道中看到，一些平时各方面都很优秀的学生，因为被老师批评了，想不开，做出很极端的举动。现在中小学教育中也有一些惩罚，比如完不成作业，罚抄写课文20遍，罚去操场跑步之类。这样的做法都不是我所说的教育意义上的惩罚。我所指的惩罚，其前提是成年人给孩子做出必要的解释，让孩子明白自己错在哪里，为什么要采取这样的方式惩罚他，目的是什么，让孩子心服口服。

二、惩罚不是体罚与伤害

惩罚是把“双刃剑”，是一种危险的、高难度的教育技巧，弄不好会伤害人。惩罚必须要因人而异、适度，越是惩罚，越要尊重。并不只有赞赏才能给予孩子自尊与自信，惩罚更需要尊重与信任，要特别小心地为对方着想，要顾及对方的承受力、尊严，不要让对方难堪。教育的前提是了解，了解的前提是尊重，不能把孩子的特点当缺点。

让孩子为自己的过失负责，简单粗暴的虐待、伤害，会直接摧毁孩子的自尊自信，由此厌恶学习，厌恶学校，甚至厌恶生活。教育的核心是培养一种健康的人格。人格的核心是自信，自信表现为人的一种自我概念，其实每个人都是按照自己认为的样子生活着。人的自我概念形成的关键时期在10岁左右。这个时候，最可怕的是让孩子形成一个消极的自我概念，认为我是坏孩子，我是笨孩子，我是不被喜欢的。但我们现在的教育，恰恰没有足够重视这点。其实，当一个人知道自己犯错的时候，内心都有一种要接受惩罚的准备，这是一种心理需求。为自己的愧疚承担责任，取得心理平衡。只有那些年纪很小的孩子，或是社会化程度比较低的人，才会选择逃避责任。回想我们自己长大的过程，一定有一些惩罚是让自己终生难忘的。一般来说，孩子犯错的时候，恰恰是教育的良机，因为内疚和不安会使他急于求助，而此时明白的道理可能使他刻骨铭心。

三、惩罚需要多一分宽容

孩子来到学校，用眼睛着，耳朵听着，然后就开始学习。教师的宽容会润养孩子幼小的心灵。写到这里，让我记起朋友圈的一句话，“教育就是一棵树摇动另一棵树，一片云推动另一片云，一颗灵魂唤醒另外一颗灵魂。”要让另一棵树、另一片云、另一颗灵魂精彩，我们要先精彩！我们要用爱心、宽容心去教育。

在课堂上，我们更要多一分宽容。我们培养的人才要具有创新精神！培养这种精神，就需要我们拥有一颗宽容的心。记得我刚刚接这个班的时候，同学们都不举手回答问题，因为怕说错了。我温和地告诉他们，不要怕说错，要大胆地把自己最真实的想法说出来。在我的鼓励下，学学生纷纷开始发言。是宽容给了他们勇气说出自己的想法，是宽容让他们积极思考。课堂上的宽容，会让孩子们在对话中迸发出灵感，会说出很有创意的想法。

把爱撒向学生心田，爱就是主动开辟与学生沟通的渠道，做学生的知心人。教师要以真诚的态度、亲切的话语真正的走进学生，这样才能达到师生之间的相互信任，学生才会把教师当作知心朋友，打开心扉倾心而谈。我深信，好老师要用爱激发爱、培育爱、传播爱，把爱洒向每一个学生的心田。同时我也坚信，爱的力量能够使每一个学生都茁壮成长。