《教育有温度  惩戒有尺度》

                            ----聆听杨梅玲老师《中小学教育惩戒规则试行解读》有感

我们相约在许昌市建安区教师进修学校，聆听了杨梅玲老师的《中小学教育惩戒规则试行解读》。教育有温度，惩戒有尺度，是啊，老师面对的是有思想，有个性的学生，中国有句老话，人无完人，是人都会犯错，犯错不可怕，可怕的是，没有人及时的给他纠正。学生是一张白纸，特别是我面临的小学生，我们新课标中提出教师的首要目标是立德树人，犯错的学生得不到相应的惩罚，他们难以树立规则意识，没有规则意识的孩子将来会对社会产生潜在的危害，惩戒缺失，让某些违规学生无所畏惧，动不动就冲击学校的正常管理教学？让教师失去教育的权威性，难以保障正常的上课和活动组织，如果犯错的学生得不到相应的处理，可能会导致其他学生的权利遭到进一步的侵害。

合理的惩罚制度不仅是合法的，而且是必要的，不惩戒的方法只是对破坏分子有益，如果学校没有惩戒，就必然会使使一部分学生失去保障，合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强性格，能培养学生的责任感和尊严感，能磨练学生的意志，能培养学生抵抗引诱和战胜引诱的能力。杨老师通过校园霸凌的案例向我们讲述了教育惩戒的必要，仅仅是明确提出教育惩戒这个概念还不够，实践中，我们到底该怎么办？如何操作？就需要更明确的指导性文件，2019年底，教育部中小学教育实施教育惩戒规则征求意见稿公开征求意见，持支持态度的超过八成。

杨老师的解读让我们更加明白了教育惩戒他到底是什么，以教育为前提，以惩罚为手段，以不损伤学生的身体为原则，以尽量减少或不再出现越界的行为结果。

杨老师通过教育惩戒的法律依据，向我们讲述了我们教师到底应该怎样，依法治教、依法执教、依法兴校。

今天的收获满满，杨老师通过对各种法律法规的解读，让我们更加清晰明了我们哪些可以做，哪些不可以做。通过一些事实例子，让我们知道了我们应该怎么去做。教育是爱，是责任，会用，敢用，慎用教育惩戒，做到有标准、有依据，守住底线，不越红线。惩戒教育是一把双刃剑，是一种危险的，高难度的教育技巧，而秘诀是真爱，让爱产生教育的智慧。