教育惩戒要慎用

9月3日，在幽静的建安去教师进修学校，我们聆听了杨梅岭老师关于教育惩戒的专题讲座。听后，大家感慨万千 ，最大的感受是教育惩戒可以用，但不能乱用。

近几年来，未成年犯罪的新闻屡见报端，未成年犯罪的低龄化显示出没有惩戒的教育的弊端。犯错的孩子失去了敬畏心里，侵犯了其他孩子的权力，破坏了课堂纪律，也成为社会潜在的危害。教育惩戒规则的出台，给教师的正当管理行为以大力支持，但是我们也能看到，因为个别媒体的不负责任，因为过去好长时间一些不正确的思想的存在，想真正转变人们的观念还是任重道远，在这种情况下，我们教师一定要慎用教育惩戒。

首先，教育惩戒规则（试行）,它就像一把戒尺、一根标杆树立在哪里，使得教师能够真真正正地站起来管理学生。对于那些品质恶劣、道德败坏的学生要给予一定的惩罚，让他们知道有一些底线是不能触碰的。当我们看到校园欺凌事件，看到熊孩子在家长的精心呵护下无法无天的想象，我们作为教师，感觉很痛心。因为每个事件的背后，都有受害者家庭的泪水。在国家多部门的支持下，我们教师要挺直腰杆，运用教育惩戒。

其次，教育是循序渐进的，是需要“耐心”、“感化”、“引导”、“说服”的。教育惩戒权的意义主要在于教育，而非惩戒，因此，教育惩戒的目的是更好地促进学生成长，而不是把学生治服。还有一句话，学生犯点错误是很正常的，这就需要教师的教育和引导。如果一个教师能走进学生心中，让学生真正服你，那么，这个教师也无需用教育惩戒权来为自己壮胆。

每一位教师也是某个孩子的家长，希望家长和校方相互信任、配合共同把一个个小幼苗浇灌 、培育成参天大树的过程。正所谓：“十年树木，百年树人”一个好的教育方式对学生的影响是潜移默化、持久深远的。再加上教育惩戒规则毕竟是一门艺术，那个度很不好把握。我们面对的毕竟是未成年人，保护孩子们的自尊对孩子的长足发展来说非常重要。这就要求教师必须学习惩戒的细则，多观摩别人成功的案例，掌握惩戒的智慧艺术，万万不可头脑一热感情冲动，留下苦涩的遗憾。所以，对于教育惩戒还是慎用的好。

让我们以百年树人之心培育学生，虽然路程曲折漫长，但从细微处入手，从小小的班级开始，适当施惩戒，奖罚并行，相信定会获得家长的理解和支持，棵棵幼苗也定能长成参天大树。