杨梅玲老师送教心得

       许昌第二高级中学  周晓红

 9月3日，我们齐聚在建安区教师进修学校，认真了聆听杨梅玲老师的精彩分享。上午，杨老师讲座内容为《教育有温度 惩戒有尺度》，她从教育惩戒的出台背景，教育惩戒的法律依据解读教育惩戒的必要性，国家立法明确教师教育惩戒权，强化教育惩戒作用的重要性，并结合实际案例对《中小学教育惩戒规则（试行）》全文进行了详细解读。

下午，杨老师为我们分享《教育惩戒的智慧和艺术》，她从教育惩戒的实施细则，基本原则，成功案例，操作艺术四个方面详细做了介绍。

通过一天的学习，让我们对教育惩戒有了更加深刻的认识和理解。教育惩戒是“学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理，训导或者以规定方式与矫治，促使学生引以为戒，认识和改正错误的教育行为。”明确教育惩戒不是惩罚，而是教育的一种方式，强调了教育惩戒的育人属性，是学校教师行使教育权，管理权，评价权的具体方式。

众所周知，在教育中只有爱的教育、赏识教育、激励教育、正面管教是不行的。缺乏惩戒的学校教育是不完整的教育。学校教育惩戒缺失的后果，第一，犯错的学生得不到相应惩戒，他们难以树立规则意识，没有规则意识的孩子将来会对社会产生潜在的危害。第二，惩戒缺失，让某些违规学生无所畏惧，动不动就冲击学校的正常管理与教学，让老师失去教育的权威性，难以保障正常的上课和组织活动，第三，如果犯错学生得不到相应的处理，可能会导致其他学生的权利遭到进一步的侵害。

《中小学教育惩戒规则（试行）》自2021年3月1日起实施，在实施的过程中，作为教师的我们如何把握惩戒的尺度，杨老师结合学校教师实际案例，结合先进地区实施的成功案例，让我们有了可以借鉴的方法。

在实施教育惩戒过程中，惩戒是手段，教育是目的，手段必须为目的服务。教育惩戒一学生的失范行为为立足点，通过对学生失范行为的惩戒过程，促进学生身心健康的发展。教育惩戒的外显目标，确保教育教学的正常进行，内显目标实现学生身心的健康发展，终极目标是促进道德信念的重塑内化。

《中小学教育惩戒规则（试行）》对教师在教育教学，管理实施教育惩戒过程中，不得有的八条行为做了明确规定，通过划定这些红线，有利于教师规范行为，把握尺度，也有利于学生、家长和社会监督。

教育惩戒是一把双刃剑，是一种危险的、高难度的教育技巧。而秘诀是真爱，让爱产生教育的智慧。在教育过程中，温柔友善的力量，永远胜过愤怒和暴力！

在教育教学中，我们要做到会用、敢用、慎用，教育惩戒，做到有标准，有依据，守住底线，不越红线，巧用惩戒艺术，促进学生身心健康发展！