第一次送交心得体会

建安区实验中学    李艳杰

9月3日，我们“六个一百”（第三阶段）第一次送交活动在建安区教师进修学校如期举行，这次为我们讲座的老师是来自新密市教师进修学校的杨梅玲老师。范老师从相关法律法规层面帮助我们正确审视在教育管理中存在的问题，对我们解决实际教育教学问题帮助很大。

上午范老师的讲座内容是《教育有温度，惩戒有尺度》。范老师从教育惩戒的出台背景、教育惩戒的法律法规、教育惩戒的全文解读三方面为我们指点迷津，她与我们一起分析学校教育惩戒缺失的后果：1、犯错的学生难以树立规则意识。2、会让教师失去教育的权威性。3、可能会导致其他学生的权力遭到近一步的侵害。因此，合理的惩罚制度不仅是合法的，而且是必要的。2020年9月23日教育部发布了第49号令--中小学教育惩戒规则（试行），让我们可以依法治教、依法执教、依法兴教。使我们明白自己每天都在进行的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行，我们教师要处理好与学生及其家长的关系，也要善于利用法律手段来维护自身的合法权益。

如今校园欺凌、教师违反职业行为的案例屡见不鲜，作为教师我们要经常主动参加培训，更新教育理念、改进教育方法，提高正确履行职责的意识与能力，日常还要多学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等相关法律文件，掌握教育相关的法律知识，树立教育法律意识，依法教育、管理与保护学生，提高我们的依法执教的法律素养。

教育惩戒不是教育惩罚，其本质是通过适当的惩罚性措施，帮助学生戒除不良行为和习惯，让学生更好地记住什么是该做的，什么是不该做的，是对“违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治”的行为。因此，惩戒只是手段、教育才是最终目的。日常教育教学过程中我们要注意方式方法，要会用、敢用、慎用教育惩戒，做到有标准、有依据，守住底线，不越红线，履职尽责，护航孩子们的成长。

下午的讲座中，杨范老师从教育惩戒的实施细则、基本原则、成功案例和操作案例等四个方面展开，告诉我们使用教育惩戒也要有智慧和操作艺术。教育惩戒是为了确保教育教学的正常进展和实现学生身心的健康发展，促进其道德信念的重塑内化，我们教师要坚守教育惩戒的立场不缺位，明晰教育惩戒的边界不越位，准确把握对学生惩戒的度，注意时机、选择恰当的教育场合、因材施教，给学生足够的尊重、信任、关爱、宽容和帮扶，才能真正做到爱心育人。

一天的学习不仅让我们受益匪浅，我们还可以运用杨老师的方法，让自己和学生从中受益。青少年教育过程中的问题不容忽视，作为一名教育工作者，我们要不断地加强教育、管理及心理学等方面的学习，在教育实践中不断地积累和丰富经验，努力提升自己的专业素养和育人能力。