听了杨梅玲老师的讲座，我对教育惩戒以及对学生的惩戒智慧艺术有了更深的理解，这将有助于我更好地工作。梅老师讲的教育惩戒的操作艺术我们应该牢记，现在总结如下：1.班规定于惩戒之前。我们要让学生共同参与制定班规，这样学生才会乐于接受，同时即使惩戒学生，我们必须彰显教育的温度，学生受到惩戒会进行自我反思，有所感悟，这样才是有效的惩戒。老师要让孩子在公平、民主的氛围中成长，违犯班规班纪的学生惩戒人人平等，这样学生才会从内心里接受惩罚。2. 教师惩戒学生也应尊重他们，不能损害学生的身心健康。我们应分析学生犯错原因，找到其犯错动机，分析其犯错动机。若学生的动机是好的，也要先表扬，减轻学生的焦虑。看学生做事的方法，如果方法正确，我们也要先肯定。第三，看结果造成的影响大家是否认可，最后与学生共同商讨解决办法，让学生感受到老师对他特别的关爱。3.教师要学会与学生换位思考，学会正确面对学生犯的错误，冷静有耐心地用正确的方法教育学生。把惩戒转化为积极行为，让学生进行自我反省。教师要树立正确的学生错误观，加强自身修养，提高职业道德水平，以朋友的身份去面对学生，多给学生理解、信任，对学生的错误有一个公正客观的了解。如果做到这些，我们一定会有一个良好的心态，用温和的心态去教育学生，这样一定会受到事半功倍的教育效果。对于学生的错误惩戒要及时，避免学生有侥幸心理。4.我们对学生的惩戒方式要因错因人而异。我们切记不能对犯错的学生唠唠叨叨，大吼大叫，居高临下，连哄带吓。要以教育惩戒规则、原则去遵照执行，要把握分寸，不对学生体罚或变相体罚。5.对学生惩戒后要做好帮扶转化，避免产生副作用。教师与学生做好沟通，帮助学生认识错误，分析原因，给出建议，避免再次犯错误。我们要防止学生自卑心理的产生。6.教师要赢得家长的理解和支持。我们还要及时与家长沟通，防止家长片面相信孩子的一面之词。了解家长对教育成绩的看法，取得家长的理解和积极配合，通过家校合力，让惩戒更有效。7. 教师也要进行自我反思。身教胜于言教，教师要反思教育惩戒方式是否得当，反思教育惩戒的效果如何。反思还要从哪些方面对学生进行帮扶作用？反思自己的带班方式是否有问题。我将把这些惩戒艺术灵活地运用到平时的工作中，使自己变为一个幸福的老师。