惩戒与关爱齐飞  

智慧共温度一色

许昌市建安区第三高级中学  徐蓉蓉

有人说“没有惩罚的教育就不是完美的教育”，有人说“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，我说：“惩戒与关爱齐飞，智慧共温度一色。”作为一名中学老师，尤其是班主任老师，难免会遇到一些棘手问题，也常常徘徊在尺度的边缘，手足无措。今天，当我听完杨梅玲老师的讲座后，茅塞顿开。

首先，充分解读《教育惩戒的实施细则》，有法可依，有法必依。

教育惩戒在某些情况下是可以使用的，但是它有具体的规定和尺度，教师不可以自己的想法作为标准。惩戒只是一种手段，教育才是目的，惩戒必须为教育孩子服务，如果有其他途径让我们更温和地教育引导孩子，那么，惩戒可以不用。

其次，内提素养，外树形象，以情化人、以德育人，做有智慧的老师。

孔子说：“学无止境。”教师的自身成长和反思能力是教育孩子的关键点，所谓“亲其师，信其道”，如果我们是一个知识渊博、温柔坚定的有智慧的老师，就没有什么问题不能解决，也一定能在潜移默化中获得学生的认可。那么，当孩子犯错时，当我们处理问题时，就能够冷静下来，用智慧处理事情，而不是用惩戒这把剑。如需惩戒，也会慎重选择惩戒的方式，把握惩戒的尺度，最终让学生获得真正的成长，且怀着感恩的心一路成长。

最后，培养学生的自育能力，信任并培养学生的自我管理能力，做有温度的老师。

如何让学生从内而外的改变，而不是从外到内的被迫改变，需要我们培养孩子们的自我管理能力，学生管理学生的自育能力，把老师从师生矛盾冲突中剥离出来，让校规校纪变成班规班约，全体学生共同商议制定班级公约。能交给学生解决的问题不再上升。

教育不是一朝一夕的事情，会有复杂性和反复性，当我们遇到复杂棘手的问题时，还要学会借助家长的力量，在家校间架起一座沟通的桥梁。各位同仁，让我们合理使用惩戒，与孩子一起成长。