2022年9月3日，我有幸参加了许昌市“六个一百”培育工程（第三阶段）最具影响力许都名师培训，主办方邀请杨梅玲（新密市教师进修学校继续教育科研科科长）。她从两个方面进行培训 ，分别由上午教授的内容《教育有温度，惩戒有尺度——教育惩戒法律法规解读》和下午教授的内容《教育惩戒的智慧与艺术》进行分享。

上午杨老师通过《教育有温度，惩戒有尺度——教育惩戒法律法规解读》进行分享。她针对三个大的方面进行讲授，1、教育惩戒的出台背景。以及教育部审议通过了《中小学教育惩戒规则（试行）》，自2021年3月1日实施 。2、教育惩戒的法律依据。3、教育惩戒的全文解读。

学校依法加强管教，意味着赋予学校一定惩戒权。一直以来，教育惩戒权颇受争议，这也反映出教育问题的复杂性和现实困境。我们要求学校有教书育人、预防暴力、管教学生的责任，却没有赋予他们有力的管理教育学生的权力，造成学校和教师在对待孩子犯错尤其是欺凌这类不当行为发生时往往“无能为力”。

下午杨老师通过《教育惩戒的智慧与艺术》来给大家分享。我们知道了教师惩戒权的使用原则、使用范围、使用方式，作了详细的规定，对教师体罚和变相体罚行为进行了明确的界定，我们每一位老师要好好学习，慎用、敢用、会用教育惩戒，教育学生不让位，家长也应该学习规则，理解、支持、配合学校，教育孩子不越位。

教育惩戒，我们有了这把“尺子”，并且也要有尺度和温度。我们在学校应当要根据学生欺凌行为的性质与程度，要依法加强教育管教。教育惩戒的目的重在教育学生犯错就改胡习惯，是针对对学生的关爱、保护。合理行使“惩戒权”是我们教育人的一门教育艺术。我们在教育学生时，要一定把握好教育的尺度，我们要根据学生的实际情况，还要采取学生的年龄以及学生的身心健康相适应的教育惩戒措施，一定要因人而异、因材施“罚”；同时，要有温度，教育惩戒绝不能仅仅是“罚”或是“骂”，要考虑学生的心理特点和群体特征，注重说话的艺术和技巧，尊重学生的权益、呵护学生的自尊心。

学习之后，我为了保障和规范我们学校以及我们的教师依法履行教育教学与管理职责，保护好学生的合法权益，促进学生健康成长和全面发展。惩戒是一把尺、同时也是一条线。让我们做心中有线、手中有尺的教师，不忘初心、牢记使命，为实现立德树人的伟大目标贡献自己的力量。