《教育有温度，惩戒有尺度》培训有感

    许昌学院附属中学  孙利平

教育惩戒，是当今教育领域中社会关注、群众关切的热点问题，是教师一直以来棘手和困扰的难题，也是教师们想用而又不敢用的武器。杨海玲老师从教育惩戒的出台背景、法律依据和全文解读三个方面深入解读了《中小学教育惩戒规则（试行）》，接着分享了教育惩戒的制定细则、成功案例和操作艺术，提升了我们教育惩戒的智慧和艺术。这次讲座有效解决了老师不敢管、不愿管、不会管的突出问题，解除了长久以来我们在教育过程中的困惑，受益匪浅。

什么是教育惩戒？惩，处罚；戒，戒除、警戒。即以教育为前提，以惩罚为手段，合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强性格，能培养学生的责任感和尊严感，能磨练学生的意志，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力。合理的惩戒，不仅是合法的，而且是必要的。

学校教育惩戒缺失会出现严重的后果：犯错的学生得不到相应的惩戒，很难树立规则意识，其次让某些违规学生无所畏惧，随意冲击学校的校规校纪，其他学生的权利也会遭到进一步的侵害。

任课老师和班主任在教育过程中遇到很多问题，有的学生惰性大，体育课多次请假；有的学生时间观念差，经常迟到；有的学生值日总缺席；还有的学生上课爱睡觉等。他们规则意识差，缺乏自律性和自控力，多次说服劝导而效果不佳。面对学生反复违纪和不良行为有时感觉力不从心，语言的说服教育有点苍白无力，见效甚微，实施惩戒而又担心超越尺度违背原则，顾忌太多，不敢管。导致这些学生不断挑战班规极限，对班级造成了更加不良的影响，使有的学生正当权利失去了保障。还有的老师虽有惩戒措施，但方法单一粗暴也是收效不大。常用的措施有长期罚站，多遍抄写作业，长跑，打扫卫生等，这些措施缺乏新意，具有机械性，没有很好的启迪和引导作用。还有的老师采用加强体育运动的形式，有的学生不堪体力最后出现轻微骨折，这样的教育惩戒没有结合学生的体质和犯错的轻重程度，缺乏合适的尺度。

通过这次培训，我了解了合理制定教育惩戒的细则和把控的尺度，按照轻重不同尺度有智慧和艺术地实施惩戒。丰富了我们的教育惩戒理论知识，提升了我们教育惩戒的技能和手段。让惩戒成为一种体面的教育方法，让犯错误的 孩子“体面地”接受惩罚，沟通具有艺术性，准确把握度，因材施教，适当创新。采用写心理病理，编写教育剧本，表演节目等灵活多变的形式起到更好的教育目的。

总之，我要在今后的实践中将所学理论付诸实践，组织学生多方参与制定民主温馨的班规，研磨名师的成功案例，不断探索更加适合自己的科学合理的惩戒措施，智慧灵活地爱心育人，浸润教育温度，春风化雨般助力学生健康成长！