把握惩戒艺术 爱心育生成长

                     ——9月3日许昌培训有感

长葛市第一高级中学  张芳芳

惩戒有尺度，教育有温度。如何把握教育惩戒的艺术，促进学生身心健康成长，是我时常思考却仍感困惑的话题。幸运的是，9月3日我参加了市教育局举办的许都名师第三阶段线下送教活动，近距离聆听了杨梅玲老师的精彩讲座，令我豁然开朗，受益匪浅。

  一天时间，上下午两场的报告，杨老师分别从教育惩戒出台的背景、法律依据、全文解读，以及制定细则、基本原则、操作艺术等方面，向我们分享了她关于教育惩戒的思考和感悟，大量生动鲜活的案例，有力地论证了教育惩戒不是惩罚，而是教育的一种方式，教育的目标始终是立德树人。

通过学习，我认识到作为教师，必须要认真学习《中小学教育惩戒规则》，用好教育惩戒这把尺，依法履行教育职责，保护学生合法权益，培养学生的规则意识、责任意识，促进学生健康成长。那么教师应该如何用好教育惩戒权呢？

1.遵循三项原则。即教育性、合法性、适当性原则。教育惩戒应当符合教育规律，注重育人效果，坚持育人为本；明确实施教育惩戒要遵循法治原则，做到客观公正、合法合规；实施教育惩戒应当选择适当措施，与学生过错程度相适应。

2.把握惩戒智慧。教师惩戒学生时要选择恰当的教育场合；采取惩戒措施时要注意时机；要善于跟学生家长沟通，有效地借助家庭教育的力量；要适当创新教育惩戒方式，做到因材施教。

3.掌握操作艺术。班规应定于惩戒之前；校纪班规人人平等；惩戒应伴师爱而行；惩戒以尊重为前提；妙用犯错积极因素；温和惩戒远胜暴力；找到学生犯错动机；方式要因错因人而异；实施惩戒要掌握分寸；教育惩戒宜及时进行；做好惩戒后帮扶转化；赢得家长理解与支持；惩戒学生莫忘反思自己；教师犯错同等接受惩戒。

4.维护好教师合法权益。在实践中，教师往往顾虑重重，由于舆论压力、安全风险压力等，不敢实施教育惩戒。为此，学校应当支持、监督教师正当履行职务，教育惩戒是教师的职务行为，教师正常履职产生的纠纷和法律后果应由学校承担。教师因实施教育惩戒与学生及其家长发生纠纷，学校应当及时进行处理。即使因为教师实施教育惩戒与家长产生纠纷，也要通过合理合法的正当渠道解决。家长威胁、侮辱、伤害教师的，学校、教育部门、公安机关要依法予以追究。

总之，此次培训活动使我进一步明确了教育惩戒的初心与边界，深刻认识到了惩戒教育是一把双刃剑，是一种危险的、高难度的教育技巧。而其成功运用的秘诀在于真爱，只有用爱温暖惩戒，才能真正产生教育的智慧。在今后的教育教学实践中，我也将努力做到会用、敢用、慎用教育惩戒，争取早日成长为“手中有尺、心中有爱、眼里有光”的新时代好教师。