教鞭，要高高地举起，智慧地放下

9月3日，我驱车前往许昌市建安区教师进修学校参加许昌市“六个一百”许都名师项目第三阶段的第一次线下集中送教学习活动。这次来传经送宝的专家是新密市教师进修学校继续教育科研科科长、国培计划授课专家、河南省学术技术带头人、河南省教师教育专家、河南省信息技术应用能力提升工程专家、河南省双师型教师、河南省骨干教师杨梅玲。

杨老师的讲座主题是关于教育惩戒的智慧和艺术。《中小学教育惩戒规则（试行）》是2021年3月1日起开始施行的，国家把教育惩戒大权这把“尚方宝剑”赐给了教师们，但是在实际的教育教学工作中如何细化落实，能否科学有效实施呢？这关系到学校全面贯彻党的教育方针、落实立德树人的根本问题，关系到育人方式的转变和教育质量的提升，关系到营造良好教育生态，推进教育治理能力和治理体系现代化的核心问题。因此，认真学习并正确运用《中小学教育惩戒规则（试行）》依法履行职责，应属当务之急和重中之重。所以，我深感杨老师的这次讲座就是一场及时雨和指南针，也非常感谢项目组的精心安排！

杨老师的讲座历时一天，分为上下午两场。上午场的主题是《教育有温度，惩戒有尺度》—《中小学教育惩戒规则（试行）》解读。她分别从教育惩戒的出台背景、教育惩戒的法律依据和教育惩戒的全文解读三个方面展开讲解，让我们全面、系统地学习了《中小学教育惩戒规则（试行）》的相关内容。让我们的大多数教师从对规则的一知半解变为深入了解，更明确了教育惩戒的内涵，本质和“红线”，有利于教师规范行为，把握尺度。下午场的主题是《教育惩戒的智慧与艺术》。她分别从教育惩戒规则的制定细则、基本原则、成功案例和操作艺术四个方面为我们解读了惩戒是手段，教育是目的，手段必须为目的服务的原则，让我们明确了教师手中的教鞭要高高地举起，智慧地放下。

杨老师说：我们不仅要允许教育惩戒存在，更要讲究教育惩戒的智慧与艺术。我们期待教育惩戒不再成为老师们想用而又不敢用的武器，还期待它成为一种体面的教育方法，让犯错误的孩子“体面地”接受惩罚，更愿意看到越来越多的老师能够理直气壮地、游刃有余地使用教育惩戒开展工作。这番话真是一下子道出了广大一线教师的心声啊！

杨老师罗列出了七大教育惩戒的误区，也介绍了教育惩戒的成功案例。成功案例包括：1、渗透民主与科学精神－－魏书生的教育惩戒方式 ；2、彰显个性与人文的魅力－－郑立平的弹性惩戒制度；3、建立班级公约巧妙实施－－郑州二七区实验小学。她还给我们传授了教师必须掌握的教育惩戒操作艺术十四条，让我们在今后的教育教学工作中做到有标准，有依据，守住底线，不越红线，变不敢管、不会管、不愿管为会用、敢用、慎用教育惩戒，实现惩戒有界，关爱无隘。更让我们的教鞭有法度、有温度、有力度、有尺度、有限度。

虽然教育惩戒是一项高难度的教育技巧，但是其秘诀是师爱，爱学生就会产生教育智慧！最后，借用杨老师的结束语来表达一下我学习后的感慨：教育惩戒方法多，基本原则牢掌握 ；成功案例要研磨，爱心育人去操作；边学边用来探索，智慧运用须灵活； 引领发展容犯错，幸福校园处处歌！