教育惩戒的培训心得体会

2022年9月3日，我们在许昌市建安区教师进修学校进行了培训，主题是《教育有温度，惩戒有尺度》以及《教育惩戒的智慧与艺术》。杨梅玲老师举了很多实际操作的案例及建议，让我们获益匪浅。

通过这次学习，我对《中小学教育惩戒规则（试行）》认识更深了，并且有了很多有关教育惩戒的心得体会。

一、家校形成共识，相互理解尊重

教育的目的是让学生向善，是改变他们的不良习性，不是任由其发展。教师具有批评和抵制有害于学生健康成长现象的义务，也就是说，他有责任、有义务对学生进行管理教育，这不仅有利于学生个體的成长，而且也有利于全体学生的成长。这应成为家校的共识。

那么，我们该如何达成这种理解、尊重、互信的共识呢？家校之间应加强合作与联系。

1.积极引导家长转变教育观念。对于学生的违规违纪行为，家长与学校要一起形成共识：学生健康发展需要家校正视教育惩戒对于纠正学生错误的价值，双方协同配合才能起到促进作用。学校可以利用线上或线下的方式组织教师与家长认真学习《规则》，并设置教育惩戒家长论坛，让具有一定教育素养的家长作为论坛主角，诠释“教育惩戒”的积极作用，引导家长成为教育惩戒的支持者。

2.重视家长委员会的作用。我们在制定校规和班规时，可以通过班级微信群、QQ群等平台，广泛征求家长委员会的建议，使制定出来的校规、班规更全面更有说服力。

二、熟知惩戒尺度，依规因人施戒

在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。同时，根据程度轻重，规则将教育惩戒分为一般教育惩戒、较重教育惩戒和严重教育惩戒三类，每一类适用的惩戒手段都有严格的规定。作为中小学老师，我们要遵守规定，适当运用教育惩戒权。不仅要给出教育惩戒理由还要允许学生申辩，要充分考虑学生的年龄、性别、气质、人格等因素，关注行为动机和当时情境，理性选择教育惩戒方式，审慎把握教育惩戒力度，实施个性化教育惩戒。教师在实施过程中要注意一视同仁，尤其是针对后进生的教育，要注意措辞与情态，避免任何意义上的歧视。

三、重视惩戒疏导，达成教育目标

在我们的教育教学中很多教师由于各种因素，对学生的了解不够，眼里只有学生的缺点，看不到学生的长处，一味地批评学生的不足之处，这样很容易挫伤学生的自尊心和学习的信心。学生对自己丧失信心，对教师的教育产生抵触，长此以往学习积极性就会下降，学习意志就会低迷，学习效果可想而知。为消解上述消极影响，教师可从以下几方面着手：

1.引导学生正确认识教育惩戒。教师可讲述对学生有影响力的伟大人物或身边楷模的事例，他们知错就改的品质、坎坷的人生经历、不屈不挠的精神会给学生的心灵带来冲击，既能减轻学生的心理负担，又能激发他们乐观积极的生活态度。

2.提高学生的心理承受能力，帮助他们掌握自我调节、自我建设的技能。

3.善于引导学生正确进行自我评价和自我教育。惩戒往往会使学生的自我成就感降低，这就要求教师在尽量少用惩戒的基础上帮助学生自我认识、自我监督和自我管理。

4.教师应坚持正面教育，运用积极德育的理念，放大学生的闪光点和优势，提高学生的自我效能感，将惩戒作为万不得已才实施的手段。

结合这次的学习我对自己提出了要求:在教学工作中，要有帮扶为主说教为辅的思想意识；要有尊重为主批评为辅的思想意识；要有教育为主惩戒为辅的思想意识。通过认真总结本次学习内容，惩戒有度，要把此次培训内容运用到教育教学工作中，坚持智慧教育的教学理念，以生为本，不断提升课堂教学效率，提高教学质量。

此次学习活动使我们进一步明确了教育惩戒的初心与边界，努力成长为“手中有尺、心中有爱、眼里有光”的新时代好教师。