不忘初心 在爱中前进

                    许昌市第十二中学  于杰        

教育惩戒在这几年一直是社会关注的热点问题，作为教育工作者需要详细了解相关规则，一旦用不好就会把自身卷入其中 中，影响工作和生活。上周六我有幸听了杨梅玲老师的讲座《惩戒的智慧和艺术》，在讲座中，杨老师结合实例详细解析了中小学教育惩戒规则，一天下来，让我明白了，惩戒是手段，教育是目的，手段必须为目的服务，只有用好教育惩戒，才能让它真正成为教师的教育武器。下面就是我对这次讲座的几点感悟：

一、教师要认可和尊重学生

“教师要十分关切地对待孩子的内心世界，要耐心地听取他们的意见。”杨老师在讲座中列举各种教育惩戒的成功和失败典型案例，帮我们分析了教育惩戒常见的几种误区，阐明惩戒要及时进行并且因人而异，还告诉我们教育惩戒的具体操作艺术和技巧，提醒我们惩戒应以尊重为前提，并且要关心和爱护学生。

作为老师，都要了解每个学生。每个孩子身上都有他自己的优点和缺点,在对犯错学生实施惩戒时,首先要表现出对这个学生的肯定,有效的引导学生爆发出自身的内在动力,教师要时刻相信自己的学生。教师要学着尊重学生。不尊重学生，是对学生的一种伤害,所以惩戒要在尊重的基础上进行，要用爱来感化孩子。老师要用欣赏的眼光面对学生，用宽容的心态面对学生,用发展的看自己的学生，时刻用着善意的心态去引导学生，帮助他们成长。

二、要教师让学生感受到爱

爱，是无声的教育，没有爱，就没有教育。作为教师想要赢得学生的喜爱，最有效的方法就是用爱。陶行知先生的“四块糖的故事”很多老师都知道，他用极佳的教育方式，让学生深深感受到了爱，因此收到了非常好的教育效果。我觉得教育惩戒应该分开来看，惩戒不是目的，育人才是真谛所在。

三、教师要让惩戒有法可依，人人平等

任何事情都有自己的规则，这是所有人都懂得的道理。教师在自己的教学管理之中可与学生共同制定规则，并让学生清楚规则的具体要求。当学生犯错时，在惩戒中就可以做到了有法可依。这和学生一起制定的规则，要让学生了解其中来源和重要意义，这更有助于培养学生的责任感，从而容易造就学生的健全人格。每个人都是平等的，在当下我们都在追求平等和公正，这也是现如今社会主义核心价值观的内容体现。教育的过程中，身为教师的我们更是要做到平等。现实中无论是学习好的学生，还是学习不够优秀的学生都希望老师是平等的。作为教师的我们更是要时刻提醒自己，回想一下自己的学生时代，不时换位思考，多站在学生角度思考问题。教师绝对不可以有“偏爱”行为，把爱献给所有学生，让每个学生都能在教师的爱中健康成长。只有在公平、民主氛围中长大的孩子才能将他在耳闻目染中形成的公平、民主的思想带给其他人。

四、教师要把惩戒转化成积极行为

教育惩戒是艺术的，教育惩戒的重点在教育。人的善恶之念，往往是在一念之间，作为教师在其中的作用是十分关键的。如果教师在处理一些“问题学生”的时候，要会妙用犯错积极因素，把惩戒转化为积极行为，这样的教育效果往往会事半功倍。

教师是学校教育的推行者，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。当老师要做懂教育的老师、要做德才兼备的老师、要做讲究教学艺术的老师，要做受学生喜爱的老师。我会充分利用惩戒的智慧和艺术，不断努力专研，不忘初心，在爱中前行。