第一次送教心得日志

         许昌高级中学  孙琥子

2022年9月3 河南名师杨梅玲老师为我们带来了两场精彩纷呈的讲座---《教育有温度，惩戒有尺度》和《教育惩戒的智慧与艺术》。这是我参加的许昌市“最具影响力许都名师”第三阶段第一次送教活动。

通过一天紧张的学习，杨老师通过自己在的研究给我们介绍了教育惩戒出台的前因后果和实践中如何合理的使用教育惩戒。使我学到了很多知识，下面我谈谈我的心得体会。

通过上午送教学习我更加系统化的学习了教育惩戒的要求和尺度。《规则》规定在确有必要情况下，学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。不服从：故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的；扰乱秩序：扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的；行为失范：吸烟、饮酒，或者言行失范违反学生守则的；具有危险性：实施有害自己或者他人身心健康的危险行为的；侵犯他人权益：打骂同学、老师，欺凌同学或者侵害他人合法权益的；教育惩戒作为一种手段，是教学管理的最后一种选择，只有当前劝阻和感化无法达到目的时，才能实施教育惩戒。在使用过程中要合理、适度、有效的。应以行为情节严重程度为根据，同时结合实际情况、学生独特性等因素选择最佳教育惩戒方式。

下午的送教学习杨老师介绍了在教学情境中如何使用教育惩戒。我认为实施教育惩戒应当符合教育规律，注重育人效果。没有育人效果、只会造成痛苦的惩戒是没有意义的。同时教育惩戒要结合多方配合，学校、教师应当重视家校协作，积极与家长沟通，使家长理解、支持和配合实施教育惩戒，形成合力。让家长主动履行对子女的教育职责，尊重教师的教育权利，配合教师、学校对违规违纪学生进行管教。我在教学管理中，经常邀请代表学生权益的家长，参与到学校教师对学生的教育惩戒活动中，分担学校教师的教育管理权，将这部分权力转化为家长对子女的管理权。这样，可以从很大程度上避免学校、教师与家长之间的对立。

通过本次学习，我的知识能力得到了很大的提升，同时通过杨老师的亲身经历，更加坚定了我参加教学管理的信心。我将认真学习不忘初心努力进步。