听杨梅玲老师讲座心得体会

听了杨梅玲老师的课，思考了很多，总结了很多，成长了很多，受益匪浅。每位老师都有成为名师的愿望，到底如何才能成为名师，怎样让教育有温度，惩戒有尺度呢？杨梅玲老师给我指明了方向，让我有了前进的方向，奋斗的目标。

杨梅玲老师讲到，要强化教育惩戒威慑作用，教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见，强化教育惩戒威作用。对实施欺凌和暴力的中小学生必须依法依规采取适当的矫治措施子以教育惩戒,既做到真情关爱、真诚帮助,力促学生内心感化,行为转化,又充分发挥教育惩戒措施的威作用。对实施欺凌和暴力的学生,学校和家长要进行严肃的批评教育和警示谈话,情节较重的,公安机关应参与警示教育。对屡教不改多次实施欺凌和暴力的学生,应登记在案并将其表现记入学生综合素质评价,必要时转入专门学校就读。

杨梅玲老师讲到，艺术性原则。教师惩戒学生时用的语言要具有艺术性。教师要准确地把握对学生惩戒的度;教师要选择恰当的教育场合。教师采取惩戒措施时要注意时机。教师要善于跟学生家长沟通,有效地借助家庭教育的力量;因材施教是教育惩戒艺术性的最高要求:教师要适当创新教育惩戒方式。教师对学生实施教育惩戒后,应当注重与学生的沟通和帮扶,对改正错误的学生及时予以表扬鼓励。学校可以根据实际和需要,建立学生教育保护辅导工作机制,由学校分管负责人、德育工作机构负责人、教师以及法治副校长、辅导员、法律以及心理、社会工作等方面的专业人员组成辅导小组,对有需要的学生进行专门的心理辅导,行为矫治。学校拟对学生实施教育惩戒和纪律处分的,应当听取学生的陈述和申辩。学生或家长申请听证的,学校应当组织听证学生受到教育惩戒或者纪律处分后,能够诚恩认错、积极改正的,可以提前解除教育惩戒或者纪律处分。

杨梅玲老师还讲到，学校教育惩戒缺失的后果。犯错的学生得不到相应惩戒,他们难以树立规则意识。没有规则意识的孩子,将来会对社会产生酒在的危害;惩戒缺失,让某些违规学生无所畏惧,动不动就冲击学校的正常管理与教学,让教师失去教育的权威性,难以保障正常的上课和活动组织，如果犯错学生得不到相应的处理,可能会导致其他学生的权利遭到进一步的侵害。

杨梅玲老师的讲座，生动而有激情，深入浅出，旁征博引。启发我对教师这一职业再一次更深刻地思考，我一定以杨梅玲为目标，不断学习，不断积累，不断创新，让我更加有信心为成为一名新时代的名师。