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一、个人信息化教学能力现状（对应学校信息化教学环境，根据学情分析、教学设计、学法指导、学业评价四个维度，简析本人信息技术应用能力水平状态，可用SWOT分析法）:

我们所在的学校，每个班级都配置了电脑、白板。在平时教学中，真实觉得信息技术这个东西真好！如何转变学生的学习方式？如何培养学生的创新意识和综合能力来服务教学，服务学生？需要我们转变固有的教学观念，与时俱进，学习先进的教学手段。平时能够基本运用PPT进行教学，可以运用信息技术辅助教学，但是还不够熟练运用信息资源，让其发挥更好的作用。

二、依据《学校信息化发展规划》制定的个人研修目标（总目标要明确，具体目标要可行、可操作、可检测、可达成）总目标:掌握最新的2.0信息技术知识和方法，努力提升自己在教学过程中的信息技术技能。

三、具体目标:

1.学习常用软件的应用，如：演示文 稿的设计与制作、微课程的设计与制作等。

2.转变固有的教学观念，与新学期的教学观念保持一致。

3.信息技术与学科相融合，提高应用信息技术优化课堂教学的能力。

四、本人拟在2.0应用能力提升工程中解决的主要问题及其解决办法（简单例举1-2个问题）:

问题：在平时具体的教学中，如何更好地让信息技术与我们的课堂教学相融合？

解决方法：观看学习视频，熟练操作、演示、运用，认真做好笔记。

本人拟在信息化教学整校推进中做出的贡献（信息化教学示范引领作用体现、教师选学选测中助力他人体现、混合式校本研修中的作用发挥等）:希望通过本次网络研修平台的学习，能够掌握更多的信息技术知识，提升自己的信息技术应用能力，让其在教育教学中更好的发挥作用，真正提升自己运用的实际操作能力。