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语言《快睡吧，小田鼠》教学反思

本月主题为《走进小学》，经过与家长沟通以及平时的观察，我发现不少孩子还存在着像故事里的小田鼠一样做事拖拉、计划性差等现象，对此老师、家长都很担心，特别担心的是到了小学后怎么办。所以，我想通过《快睡吧，小田鼠》这个故事来告诉孩子时间是有限的，让孩子知道不能浪费时间，要抓紧时间做好事情。

《快睡吧，小田鼠》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，作者采用诙谐滑稽的笔调夸张的描写小田鼠如何磨磨蹭蹭，不肯睡觉的，一连串具有幽默性的睡前行为，提起幼儿阅读的兴趣，针对我班幼儿的认知水平，他们在日常生活中也存在磨蹭，拖拉的行为习惯，而本故事中主人公也有这样的习惯，阅读这样的作品时幼儿会将小田鼠当作自己拖拉行的象征形象，展开回忆、联想和心灵共鸣，根据新《纲要》中对幼儿园语言教育提出的要求：“鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受、尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。”因此，我制定了本次的活动目标为：

1．倾听故事，发现小老鼠种种拖拖拉拉行为的可笑。

2．萌生改变拖拖拉拉习惯的行为，期待小田鼠向自己学习。

由于本班幼儿平时做事情比较拖拉，本次活动的重点放在想办法帮助小田鼠改掉拖拖拉拉的习惯。在帮助小田鼠的同时也改掉自己拖拉的坏习惯。

 整个活动环节比较清晰、流畅，从以鼠爸爸、鼠妈妈的口吻讲述烦恼——发现小田鼠拖拉的行为——想办法帮助田鼠，层层递进，符合幼儿的认知水平和实际能力。活动一开始，以田鼠爸爸、妈妈的口吻讲述，吸引了幼儿的注意力，激发幼儿学习的兴趣。孩子们又特别提出，班上的四个女孩最像故事中的小田鼠，做事拖拖拉拉，以后如果再看到她们这样要及时提醒她们。

不足之处：

1．因为故事比较长，因此在活动中幼儿学说的机会相对不是特别多，需要活动后多练习田鼠爸爸、妈妈和小田鼠的对话，幼儿的语言发展能力也会大有提高。

2．这个故事比较长，在第一遍欣赏时，可以分段欣赏提问，让幼儿更好的理解故事内

3．在第二环节，提问：“故事里的小田鼠晚上为什么不肯睡觉？它做了什么？”后。可根据幼儿讲述的结果出示相应的图片和数字卡片，更能进一步了解故事内容。