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兴趣是学习音乐的基本动力，下面就结合自己的教学实践，谈
谈激发学生音乐课兴趣的几点体会。
一、利用多种教学手段感受快乐，激发学生兴趣。
兴趣是最好的老师，怎样培养学生的兴趣呢？我认为那就是
让他在音乐课中感受到快乐。
课前做好充分准备，在课堂中我通过讲故事、猜谜语以及游戏
的方式来激发学生们的兴趣。
如：
在《小乌鸦爱妈妈》这一节课中，我让学生多听、多看、多
讲，让他们多表演、多参与、多评价，在节奏中和在歌词中进行
编创活动，让学生互评。
将知识渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得轻松，教
师教得轻松。
要多鼓励他们畅所欲言、大胆创新，容许学生有许多不同的答
案，课堂气氛自然活跃。
用猜迷的方式来激发他们的注意力，讲故事来引发他们的兴趣，
让学生表演各民族的舞蹈，来感受各民族的文化及风土人情。
一节课下来，他们即完成了教学任务，也对音乐课产生了浓厚
的兴趣，达到了较好的教学效果。
又如在学x x x∣ x x x∣ x x x ∣ x x x ‖ 节奏时，我
让学生做火车进站节奏游戏，要求是集体拍出正确的节奏。
方法是做几张卡片，由两人一组拿着作为火车站，另外由 5 至
8 人一列，搭成火车状，四二拍的音乐开始，火车自由跑动，跑
到火车站前集体按音乐节拍拍火车站卡片上的节奏，如果全体拍对，
火车站卡片高举过头，让火车进站，游戏继续开始。
如果拍错或拍得不整齐，火车站卡片放下，表示不能进站，搭
火车的第一人退到最后一人。
从游戏活动中，学生不仅学会了节奏，感受了兴趣，还真正
做到了动手、动口、动脑，这时学生们会笑脸常挂、小眼发亮、
小手直举、小嘴常开，真正成为学习的主人，课堂气氛异常活跃。
二、建立良好和谐的师生关系，激发学生兴趣。
小学生的心里是纯真无邪的，老师只要做到跟孩子间形成融
洽的师生关系，让孩子觉得你既像妈妈又像是朋友，让这种关系具
有巨大的亲和力，让学生喜欢你这位老师，让学生首先对你这位老
师产生兴趣，自然孩子也就会对这门课产生初步的兴趣。
所以我非常注意师德修养，认真塑造好自己的教师形象。
上课时，教师要做到精神饱满，尤其是上课的前十分钟，教
师一定要用语言或动作吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，
从而产生学习的欲望。
教师在课堂上要真正和孩子建立意识上的平等，而不应居高临
下，整天牵着孩子的鼻子跑。
孩子不是老师情绪化的倾泻对象，他们也有尊严，他们不喜欢
老师经常用命令式的口气跟他们说话。
比如我们在课堂上就应多用一些好不好？、行不行？、大家
说怎么办？一类的话语，这样，既尊重了孩子们的意见，又激发
了他们学习和思考的兴趣。
作为教师，我们要相信我们的孩子，慢慢的给他们树立自信心
培养他们的学习热情。
我们不要担心学生做不好，而是要大胆地放手锻炼学生的能力，
即使没做好，也不多加指责。
要培养学生们对音乐的兴趣就需要老师不断的鼓励以树立他们
的信心。
让孩子们从心里喜欢你，以更好的培养学生对音乐的兴趣。