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多媒体在初中语文写作教学中的应用

今年的培训，再次提升了我的认识。

我结合自己平时工作的需要和困惑，选了多媒体在初中语文写作教学中的应用教学设计，记叙文阅读，名著阅读指导等内容。老师讲解的“多媒体在初中语文写作教学中的应用”，给了我很大启发。

学生学习语文有三怕：一怕写作文，二怕文言文，三怕周树人。可见写作是绝大多数学生学习语文的拦路虎，怎么样帮助学生跨越“写作”这道关卡，是语文教学的一项必须解决的重大问题。随着科学技术的迅猛发展，现代教育技术手段进入课堂教学已成为一种趋势。

在平时工作中，我曾经利用多媒体进行过作文教学：给学生出示全红婵跳水的精彩瞬间视频，苏炳添百米冲刺的图片，练习新闻特写；也利用多媒体，修改本班学生的优秀习作，等等，产生了一定的效果。

多媒体技术应用于作文教学，为教学提供了便利条件，不仅可以弥补传统作文教学的拘谨与低效，而且提高学生作文的积极性和主动性，从而收到事半功倍的效果。教师可根据不同的教学内容，设计并利用不同的多媒体教学软件，利用软件提供的图像、动画、活动影像等图文音像并茂的情境可以激发学生观察兴趣，促使学生积极参与情感体验。

多媒体以图、文、声、像等形式降低了作文教学的难度，以其动态效果吸引学生的注意，拉近了学生与文本的距离，激发了写作兴趣，拓展了思维空间，为学生引进源头活水，丰富学生的想象力，也能有效提高对学生作文的点评和修改质量，使作文课变得生动活泼，增强了作文学习的效果。