当前位置 :项目首页 > 校本研修成果 > 正文

一、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。积极多渠道学习党报
党刊及国家各届领导人的重要讲话精神，认真学习并贯彻教育教学法
规及教育教学新理念，勤于关注国家基础教育发展动态，积极践行党
的教育方针、政策，积极学习并推广“有效教学模式”，勤记笔记，
勤研讨，勤探究，勤钻研，相互学习共同进步，使自己时刻以中小学
教师职业道德规范为准绳，教书育人；始终保持饱满的政治热情、积
极上进的心态、严谨的工作作风、扎实认真的工作态度、不断创新探
究的工作理念和持之以恒的学习精神，不断学习充实自己，努力提升
自己的思想政治觉悟和业务修养，认真履行自己的职责和义务。
二、坚持备好教案上好课，做好教学五认真。在教学上，我坚持
做到教学“五认真”，力求做到：备课备学生、备自己、备教材，备
出课堂新教法、好学法，体现创新特色，结合学生实际，深挖教材潜
力，树立知识树形解读框架，努力开发农村教育教学此文转自斐斐课
件园可引入的教学资源，融入现代信息化教学方法，多方有效整合，
精心设计每一节课。上课，力求改革传统教法，化理性输灌为点亮学
生智慧，积极学习钻研推广“有效教学”，贯彻落实新课改理念，注
重教师的导学、学生的主动学之比例调整，随时关注学生各方面能力
在课堂上的全面提升，充分发挥学生在教学活动中的主体地位、主人
翁精神，由教学生“学会”转变为教会学生“会学”，促其掌握个性
化的科学的学习方法，以提高每节课听讲参与学习效果。辅导时我积
极关注有个性差异的学生，坚持面对面的辅导讲解、谈话，公平地对
待每一位学生，详细地批阅每一本作业，认真讲解每一套试题，努力
奉献“三颗心”——爱心、耐心、责任心，作学生的良师益友。
三、积极参与学校教育教学研究，争做“六型”教师。坚持每周
听两节“有效教学”模式的不同科目的课，和老师交流感受、体会，
向老师取经学习；坚持加强同科提研，促进该学段教学任务的优质完
成；坚持参加学校教研活动，积极参与交流，提高自己对“有效教学”
的认知深度，学习他人先进的可行性强的优秀做法；坚持探究如何结
合自身教学风格将“有效教学”搞得更有效；坚持进行学生问卷调
查，收集学生反馈到的信息，随时依学生学情改变教学，适应学生，
尊重学生，引导学生积极去学，快乐求学；坚持记教学反思，研究如
何改进，如何更高效，并随时落实于行动上；坚持写教学论文、优秀
教学导学案、优秀教学课例等教研成果，将所探究的先进思想汇笔成
文，予以交流、发表。
四、积极参加网络教研，高标准严要求完善自我。利用“有效教
学群”，充分展开跨越地域的教学研讨，在交流中相互指点、相互促
进，在交流中相互完善。利用网络上传自己的优秀教育教学此文转自
斐斐课件园案例，并上传自己的教学心得、教学论文、优秀“三单一
案”等教研成果，与一线老师相互分享、交流，介绍自己的“有效教
学”经验，造福一方。