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     游戏是孩子在幼儿园活动中的重要组成部分，幼儿的交往能力、动手能力、语言表达能力以及探究水平都明显的都能够在游戏中得到提高。为幼儿创设丰富的游戏环境，提供丰富的游戏材料，保证充足的游戏时间，让幼儿在游戏中动手动脑，发展幼儿的社会性情感，让幼儿在快乐轻松的游戏氛围中获得发展。

    一是积极开展丰富多彩的室内游戏教师积极创设良好的美工区、建构区、图书区、角色区、益智区等区角环境，引导幼儿积极参加区角游戏；同时根据教育活动和季节的变化，及时增添新内容、新道具，进一步丰富各区角的材料，引导幼儿积极主动的参与到各种区角游戏中去。通过角色区烧烤店、语言游戏拍手歌等方式，鼓励幼儿坚持使用普通话，提高幼儿的口语表达能力；培养幼儿自选角色的意识并在游戏中感到快乐；促进幼儿间的交往，提高幼儿的社会交往能力；能自觉遵守游戏规则。

二是积极开展丰富多彩的室外游戏。通过《猜拳跨步》《过烽火线》等规则游戏，规范幼儿的游戏动作，提升幼儿的规则意识，训练幼儿的判断能力、快速反应能力和奔跑能力；通过玩滑梯、跳绳、玩攀爬架、跳圆圈等户外游戏，让幼儿多接触大自然，充分享受阳光，培养幼儿良好心态，增强幼儿体质；帮助和改进幼儿的走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作，培养幼儿主动参与体育运动的习惯。

    不管是室内游戏还是室外游戏，教师都要在游戏结束后，及时对幼儿进行多元化评价。评价的方式有很多，有集体评价、分组评价、幼儿自评等，鼓励幼儿把在游戏中的所见所闻、感受体验表达出来，与同伴交流分享。