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研修成果

物理学科是一门综合程度极高的自然学科，它要求物理教师具有丰富的物理知识和相关

学科的知识，在专业素养方面成为一专多能的复合型人才。新课程对物理教师的知识结构和

潜力都提出了新的要求，教师要透过不断学习，充实完善自己。随着科技的发展，物理研究

的最新成果不断涌现，并不断融入到新教材中。所以，教师要学习这些新知识，完善自己的

知识结构；新课程注重物理的教育功能，主张透过物理教育对学生进行素质的培养。但由于

长期受应试教育的影响，多数物理教师在人文素养方面普遍缺失，因此，教师要学习人类社

会丰富的科学知识，不断提高自己的人文素养；新课程对物理教师还提出了新的潜力要求，

如要具有与人交往合作的潜力、教学研究潜力、信息技术与教材的整合潜力、课程设计与开

发等潜力。

在新课程资