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信息技术在初中语文教学的作用

  发布者: 崔景丽    所属单位:荥阳市王村镇第一初级中学    发布时间:2022-07-12    浏览数( -) 【举报】

信息技术正逐步走进课堂教学、务实求效。作为现代教育不可缺少的一个载体作为新世纪的教师,我们如何转变观念,促进初中语文有效课堂发展我们要主动接受素质教育的思想,让信息技术为初中语文学课堂生动活泼,用坚持不懈的行动去积极的态度投入到素质教育的实践。

新课标下的语文课是充满生命活力和人文关怀的课堂。如今信息技术已在语文教学中广泛运用,它对实施教学目标,优化教学过程,提高教学效率,有不可估量的作用。教学媒体介入语文课堂,拓宽了教育时空,为学生多渠道、多层次获取知识提供了可能。我们的现代化教学已经离不开信息技术手段,尤其是对于我们的初中语文教学。现代教育技术的运用,丰富了语文学习情境,激发了学生学习兴趣,为语文课堂教学提供学习“媒介”,解决了学生学习困难。有利于学生自主地学习,丰富了学生课外知识。

 多媒体课件教学具有形象直观、内容丰富、信息容量大等特点,它所提供的图片、图像、动画、声音、文字等等是多样而丰富的。而针对中学生对具体形象事物感兴趣的心理特点,在语文教学中融入多媒体教学手段非常有利于他们对知识的获取。

 学生的认知由于受年龄、生活经验等多方面的影响,他们理解、感受语言的能力比较弱,尤其对一些抽象的语言文字——离学生生活实际较远的内容,理解就更加困难。这就需要教师为学生提供学习的“媒介”,突破学习中的难点,转化学习内容的呈现形式,解决学生学习中的困难。

多媒体的使用打破了时空的限制,完全把学生带到了那遥远壮观的景物之中,使他们看到了从没看到过的景色,他们怎能不乐于去学习呢?

在激发情感方面,多媒体教学设施也发挥其独特的优势。当课文内容涉及到孩子们比较陌生的事物时,多媒体课件也显示出其直观展示的长处。

 新课标对学生的阅读提出了如下要求:具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。显然这是个不低的要求。让学生把大量的课外书籍都买回家是不现实的。信息技术中的电子图书库,可以很好地解决学生读课外书难的问题。电子阅读是一种低成本高效率的阅读方式。在线阅读,学生可以围绕一定的主题,按照非线性路径阅读大量的有关文本主题的课外读物,增加课外知识的积累,拓宽学生的知识面。

 利用信息技术不仅有利于提高初中语文课堂的高效性,而且还能够充分激发学生的积极性,让学生主动的参与到语文课堂中来。所以,作为一名初中语文教师,我们要学会利用现代的信息技术为我们创建高效的语文课堂服务。让学生能够在对信息技术充满好奇的过程中快乐的学习,来达到提高语文教育教学效果的目的。


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