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学生的作文开头喜欢堆砌比喻句，看似很新颖，但经不起仔细的推敲。细品之下，都是空话、套话。为了得分，老师大多追求速成，把开头结尾给写好了，先有一个好的包装，至于内容是否丰富，是否有深度，那是更高层次的要求。这样走“捷径”出来的作文写作水平，像彩色的泡沫一样，有瞬间的夺目光彩，但不能出现在阳光之下，一戳就破。

我们培养学生的作文水平，应该让学生有感而发，真正提高语言运用的能力，为考试得高分的那些所谓的技巧，可以少教一点，多一点感悟后的实践写作，让学生真正做到以我手写我心。作文的新，新在思想。