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研修日志

《四有教师 从我做起》，主要讲了三个方面的内容：“何为四有”、达成“四有”现状如何，如何提升教师的专业素质。其中既有理论总结，也有鲜活的案例。优秀教师的经验及真实的案例分析，对我们一线教师的成长具有很好的指导和借鉴作用。既给我们解了惑，又给我们指明了方向和具体的方法，听过之后，很受启发。

何为四有？就是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。它是2014年9月9日，第30个教师节，习书记来到北京师范大学与师生的座谈会上，为了倡导广大教师弘扬高尚师德、做当代好教师，，特别提出了这四个标准。

如何理解四有的内涵？四有之间是什么关系呢？有理想信念是实现中国梦的思想基础，体现了思想育人的导向。有理想信念的老师才能做一位好老师。有理想信念的教师才能教出有理想信念的学生。有道德情操是教书育人的前提条件，体现了道德育人的导向。有扎实知识，这是对老师的起码要求，体现了知识育人的导向。有仁爱之心，这是教师从事的职业所需，体现了和谐育人的导向。它们之间是互为关联，缺一不可的。理想信念和道德情操是前提，扎实学识是基础，仁爱之心是保障。

“四有”对于我们来说，即是最低标准，又是最高标准。作为新时代的我们在教育教学中，应该如何践行“四有”？如何提升自身的专业素质呢？专家也给我们总结了四条专业提升的有效路径。第一、多听有经验的老师的课、参与课后研讨交流，评课中大胆质疑、请教。第二、备课、记录学生上课的精彩生成、储备经典的引导语和过渡语、课后进行追记、反思。第三、阅读相关专业书籍、收看相关节目、全面提升自己的积累和储备。第四、参加教育系统组织的各种专业素养方面的培训。

总之，新时代、新课程对教师们的知识结构和能力都提出了新的要求，教师只有通过不断学习，充实完善自己，才能适应时代发展的需要。教师是人类知识的重要传递者，要给别人一碗水，自己首先要有一桶水。所以，作为一名一线教师必须跟随时代的进步，跟随教育技术的更新换代，努力提升信念与情操，提高仁爱与知识，做新时代的“四有”教师。