当前位置 :项目首页 > 研讨交流

    要善待课堂上学生出现的错误，至少他们敢于在课堂上暴露自己的真实想法和思考。本来学习就是在不断出错、纠错中进行的。错误并不可怕，怕的是失去面对错误的勇气，失去尝试、探索的机会。学生只有真正明白自己的问题，改正错误，才能把要学习的知识和能力内化。

想想有时候为了让学生少走弯路，我们老师真是煞费苦心。在教学中“帮助”学生铺路、搭桥，把孩子应该“跳起来才可以摘到果子的机会”无形中给剥夺了。每当发现没见过的题目，如获至宝，非要让学生练一练。学生又有多少自己的思维空间?要知道万变不离其宗，只有让学生理解掌握了基本方法，以不变应万变才是硬道理。 学生出错是正常的，关键是我们怎样来对待差错。要尝试把学生的差错看成是难得的资源，并且加以运用，让课堂也因差错而变得有意义，有生命力。小学数学复习课要真正上好、上出实效并不容易，需要我们在实际中摸索，根据本班实际，因材施教，灵活选用方法，促进复习课走向实效。