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兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征。一个人对事物产生兴趣时，学习愿望便会在一定的情境中萌发。离开一定的情境，学生的兴趣、学习愿望就会成为无源之水、无本之木。在备课和讲课时，要精心安排教学程序，从激发学生的兴趣着手，使学生的被动情绪转化为愉快、积极、自觉的学习情绪。创新的前提是要引起学生的注意和培养学生的爱好，让他们对所需要创新的东西产生好奇，这样才能实现创新的目的。把创新比喻成汽车的话，那么学习的兴趣就是发动机，只有不间断地产生浓厚的兴趣，才能推动创新活动的完成。