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敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。让每一名学生树立正确的世界观、祖国观、人生观、价值观，让每一名学生奠定好德才兼备的“德”，是习近平总书记一直牵挂的事情，也是各级学校开办思政课的出发点和落脚点。

青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，这一时期心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，最需要精心引导和栽培。学校作为意识形态的前沿阵地，要切实提高政治站位、深化思想认识，理直气壮办好思政课，把立德树人的根本任务真正落实到位。

办好思政课，要加强党的领导。各级党委要把思政课建设摆上重要议程，在工作格局、队伍建设、支持保障等方面采取有效措施，有效解决制约思政课建设的突出问题。要将思政课建设情况纳入学校党的建设工作考核、办学质量和学科建设评估等，督促学校切实把这项工作抓起来、抓到位。要结合梅州红色历史和文化底蕴深厚的人文优势，合理开设主题思政课程，坚定学生文化自信，增进爱国思想根基。

办好思政课，要抓好教师队伍。思政课老师要紧跟时代，不断提高授业本领，一方面要加强政治、经济、文化、社会、生态文明和党的建设的学习研究和对国情、党情、民情的深入了解，不断备课、常讲常新。一方面要关注现实、聚焦问题，通过讲故事、解析案例等形式，把精妙的理论讲得浅显易懂，避免“照本宣科”“满堂灌”的浅薄授课方式；要起好“画龙点睛”作用，帮助学生澄清模糊认识、划清是非界限，引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法。

办好思政课，要督促学生实践。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。青少年学生如果只是机械地上思政课，读经典原著，都还不能真正内化于心、外化于行。思政课要遵循教育规律、改进教学方法，着眼梅州当前如火如荼的“六争六补”、乡村“五大振兴”等中心工作，深入开展主题社会实践活动，组织学生们到农村、社区、企业开展调查研究和服务活动，引导学生回归乡土、观察社会、了解民情，体验社会角色，坚定理想信念，鼓励他们针对具体社会问题提出对策，服务梅州经济社会发展。（林德培）