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数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志，是学生不断经历体验各种数学活动过程的结果，数学活动经验需要在做的过程和思考的过程中，几点在数学学习活动过程中逐渐积累。我们不但要让学生学会，还要让学生会学。在教学中，我们不能仅满足于让学生解决问题，而要用解决问题的过程育人，鼓励他们主动参与数学学习活动，并尝试用自己的方式解决问题，发表看法，引导学生对探究过程进行回顾和反思，通过讨论和交流，把隐藏在知识背后的数学思想寻找出来，并让学生真切的感悟到知识的获得，理解，应用，离不开自己的思考和实践。只有亲身参与教师精心设计的教学活动，才能在数学思考，问题解决和情感态度方面得到发展，学会提炼数学思想方法，学会思考，学会思考，学会迁移和运用，从而培养数学思想品质，积累数学基本活动经验，提升数学素养。