体育与健康
《篮球原地单手肩上投篮》教学设计
水平四
《篮球原地单手肩上投篮》教学设计
指导思想
本单位以“原地单手肩上投篮”为主教材，根据七年级学生的生理、心理和体能及学校实际情况，学生身高较低和篮球基础参差不齐，运用逐步提升的形式，分解与完整相结合的学法，运用降低难度的方法，来激发学生的学习兴趣。将本季数拆成四节学习课时。本单元的学习，尊重学生学习的主体地位。关注学生的个别差异，充分发挥教师的主导地位。将投影仪运用到教学中，激发学生主动参与篮球技能动作学习教学热情。享受篮球课程带来的乐趣，注重活动过程中的体验与感悟，发展学生的基本活动能力，已全面达成单元教学的教学目标。
二、教材分析
教材为移动、行进间运球、原地双手胸前传球和原地单手肩上投篮，是《体育与健康》 （水平四）七年级教学内容，篮球教学中的“投篮”练习。是篮球学习的核心项目，是转化得分的有效手段，投篮的学习求质量、动作到位，身体协调，在练习过程中，对学生身体协调发展有很好的作用。通过移动、运球、传接球、投篮练习，对发展学生走、跑、跳、投能力皆有益处，同时通过篮球集体课程内容，可以很好的培养学生团队合作的意识，让学生真正做到在乐中学，在学中乐。
通过篮球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神，也是一项有很高锻炼价值的运动项目。
三、学情分析
体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、学习目标的确定
1.通过移动、传接球、投篮、运球技术的学习，使学生能在学习和比赛中运用所学的基本技术，了解篮球运动的锻炼价值，培养学生参加篮球运动爱好和兴趣，为以后的学习打下基础。
2.通过本单元的学习，发展学生的灵活、机敏、快速反应能力，以及速度、力量等身体素质，提高身体协调性，促进身体的全面发展。
3、培养学生积极进取、顽强拼搏、强烈的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。
五、本课的重、难点
重点：投篮时的基本手型、用力顺序及出手角度。
难点：投篮时的提肘，拨球动作以及上、下肢大的协调配合。
六、教学策略
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。
七、教学过程
（一）开始部分
1.课堂常规
2.本课的教学内容目标及要求
（二）准备部分
1.运球绕篮球场跑
学生成四路沿着篮球半场对角线跑十圈，慢跑时速度均匀精神饱满，保持距离，注意控球的方向，注意安全。
2.球操活动各关节。
3.熟悉球性。
教师和同学一块，口令指挥，学生积极练习和充分活动开。
学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。
（三）基本部分
1.复习高运球和低运球相结合，运球了解篮球场的各个标志线。
2.学习原地单手肩上投篮技术
原地单手肩上投篮的动作要求：以右手为例，右脚在前，左脚稍后，两膝微屈，重心落在两脚掌上。右手五指自然分开，翻腕持球的后部稍下部扶在球的侧下面，将球举到头部右侧上方位置，大臂与肩关节平行，大、小臂夹角约成90度，肘关节内收，目视球篮球。投篮时，由下肢蹬地发力，身体随之向前上方伸展，同时抬肘向投篮方向伸臂，用手腕前屈和手指拨球，使球柔和的食指和中指指端投出。球离手时，手臂要随球自然跟送，脚跟提起。
重点：投篮时的基本手型、用力顺序及出手角度。
难点：投篮时的提肘，拨球动作以及上、下肢大的协调配合。
组织：全班分成四组，每人一球，同时进行练习。
教法：
1、设计问题，教师给学生做正确示范动作，学生回答问题；
2、通过挂图讲解原地肩上单手投篮；
3、学生练习时，口令指挥、巡回辅导、纠正错误动作。
要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，抬肘到位，上下肢用力的顺序正确，出手拨球角度。
1、徒手模仿练习；
1、两人一球，对面站立2-3米练习。
为了进一步建立运球的动作概念，使学生能正确掌握原地单手肩上投篮动作，采用分组看视频，讨论。再看教师示范，模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、抬肘翻腕的动作，上下肢的用力顺序、以及球出手的角度要正确。着重解决双手对球接触部位、抬肘持球的动作、球出手时上下肢协调用力和出手的角度，同时给学生一定的时间相互观摩，相互纠错，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。
3.学习原地单手肩上投篮
动作要点：翻腕持球于肩上，抬肘要领切莫忘双手，蹬伸屈拨要柔和，中指食指控方向。
组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，分别站在自制的篮网两边。
教法：
1、讲解原地单手肩上投篮动作要点
2、教师示范
3、两人一组，规范学习单手肩上投篮。
练习方法：两人一组，每组一球，一人原地单手肩上投篮过篮网，另一人在对面接球；然后，接球的同学原地单手肩上投篮过篮网，另一个同接球，两人反复练习。
4、各组组长带领本组同学到指定的球篮下进行投篮。
练习方法：分成四组，分别站在四个篮球篮下投篮，组长负责逐一录本组同学投篮的动作视频，并讨论学习纠正，相互学习鼓励。
5、根据罚球区上标志线，逐一进行升级投篮。
6、分组进行比赛
（四）课课练
1.横滑步——后滑步——侧滑步——前滑步
练习方法：学生听老师的哨音，然后看手势进行滑步练习
在教师带领下学生通过模仿练习，提高学生腿部、腹部的力量以及锻炼学生的反应能力。
（五）结束部分
配乐持球伸展放松操。
在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。
4.对本课进行小结，布置收回器材
