课题名称

Where did you go

适用对象

小学英语六年级

设计理念

让学生通过景点和亲身的经历，以旅游为主线，开展教学活动，同时巩固动词的一般过去时的表达方式。本课时在已经接触过过去式的基础上，进一步对过去的变化进行描述。本课的内容与孩子们的生活联系密切，易于激发学生的学习兴趣，采用情景教学法，小组合作法，游戏法，鼓励法进行微课程的传授。

教学目标

1.能够运用一般过去时询问别人在过去时间段去了哪里？

2.能够听说对话Where did you go？I went to....

  能够在场景中熟练运用特殊疑问句进行沟通和交流

3.培养学生们爱国主义情操，增加学生们的人文见识，开阔学生们眼界，加强自身荣誉感。

应用环境

□课前预习 □课中讲解 ☑练习活动  ☑课后巩固   □其他

微课用途

这一微课主要是所学知识的巩固和练习，让学生们在已学知识点的基础上进一步的拓展与练习，加强学生们实际语言环境中的口语交流与沟通，树立美好祖国的爱国主义情怀。

课程类型

☑听说课 □阅读课  □语音课

☑语法课 □写作课

□其他

制作方式

☑拍摄 ☑录屏 ☑演示文稿

☑动画 ☑软件支持

时间

大约5分钟

微课程设计

内容设计

设计意图（实施思路）

一，在第一部分，对所学知识进行回顾，老师自己根据在假期拍的照片询问学生们“Where did I go？”引出过去式语句的提问方式，然后在之后的视频录像中呈现出I went to______的过去式回答方式，学生们进行对此问题的思考和回答。

   第一环节通过教师自己的经历激起学生们的学习兴趣，调动视觉，听觉来参与到语言学习中。