PEP教材小学英语四年级下册Unit5 My clothes单元作业设计“实践运用 解决问题”，在单元大情境的引领下创设具体任务情境，以任务驱动形式激发学生的参与兴趣。为了实现单元目标，让单元学习更具整体性，高效性，我们从单元目标中提炼出单元大概念：实践运用语言，实现育人价值。设置核心问题：1.服装的种类有哪些，你有哪些衣物，你喜欢什么衣物？2.即将参加夏令营，你打算带什么样的衣物？3.当你的衣物找不到时应该怎么办？4.怎样才能尽量避免丢失衣物等物品？提出核心任务：用语言解决问题。我们参考课程标准和单元所承载的学科核心素养，以及学生的学情，设计出了以具体情境为载体的单元作业。

我们在设计作业时层层深入，从画出思维导图，认识衣物开始，到选择适合衣物，制作失物招领海报，以及打包行李，循序渐进地实现学以致用的目标。基础性作业考察学生对本单元基础单词的理解识记情况；综合性作业考察学生不仅考察学生对所学语言的运用，更在任务重培养了学生的交际策略，资源策略，调控策略等一系列学习策略，从而实现学科核心素养所关注的思维提升，文化意识及其育人价值。