《角的度量》

1. 导入

通过师生对话复习关于角的知识，为新知做准备。

2. 新授
2.1了解一下1度的角
    

人们将圆平均分成360份，其中的每一份所对的角的大小就是1度记作1度，我们来感觉一下，1度到底有多大呢？瞧这就是1度

【量角角器上没有清断的1度角,造成了学生在量角器上找不到1度角。】

2.2量角器的由来
你知道吗？阿拉伯人把平角分成了180等份，人们根据角度制制造出了量角器
我们知道了，量角器的由来，现在我们就一起来了解它，它的外形是一个半圆，所以人们也称它为半圆仪，要想知道角的大小，就需要量角器来帮忙了
2.3认识量角器

2.3.1观察量角器
（中心点 刻度线  零刻度线  内圈刻度   外圈刻度）
   为了使用方便，把这些刻度分成了两圈，里面这一圈叫做内圈刻度，外面这一圈呢叫外圈刻度，现在我们来认识一下量角器的内圈刻度，他是从右往左按逆时针，从0度到180度我们再来认识一下量角器的外圈刻度，他是从左往右按顺时针方向 从0度到180度。

【针对学生困惑设计的，量角器构连比较复杂,测量原理也不容易理解,造成了学生在读知度的时候,里外圈刻度分不清。】

现在我们认识了量角器，那你知道在量角器上1度到底有多大吗？量角器每一份所对的角的大小叫作1度
记住，这就是1度

【针对学生困惑设计的，量角角器上没有清断的1度角,造成了学生在量角器上找不到1度角。】
那其中两份所对的角呢？
其中五份所对的角呢？
那十分呢？
我们认识了量角器，请大家在量角器上找出30度

2.3.2 找合适的角
首先我们从内圈刻度中找0度到30度这就是30度的角
我们再找一下量角器上90度的角我们也从内圈刻度度开始找0度到90度，这就是90度的角
在看这是多少度的角呢？
120度的角
我们认识了量角器，回顾一下，这是量角器的零刻度线，怎么用量角器去测量角2的大小呢？
首先我们移动量角器将角的顶点与中心点对齐，
再将角的一边与内零刻度线对齐
再看角的另一边指向多少呢？3时，四十，五十，六十，七十，七十五，
角二的大小就是75度
我们可以这样标记角的大小，先画一个小圆弧再标上度数75度
那这个角有多大呢？我们移动量角器使得中心点与零刻度线对齐，注意这里的零刻度线是外圈的独处时，我们要从外圈刻度读起时，二时，三时，四时，五时，六时，七时，八时，九时，110，120，130过五格，所以这个角的大小就是135度

【针对学生困惑设计的，量角为什么有两组相反的数据排列?只有一组可以吗?角是尖尖的,而量角是
的,怎么量啊?】
3.小结量角的步骤
4.练习

下面请同学们完成课本41页的例一暂停微课完成练习
同学们，我们掌握了量角的方法，那度量角与测量线段有什么相同点和不同点呢？同桌之间相互说一说
（在度量时都要对准零刻度线
度量线段时用尺子度量角的大小用的是量角器）

著名数学家华罗庚曾说，真正会读书的人，能把书从薄变厚，又能把书从厚变薄
这句话告诉我们，要善于总结。

(情感教育，告诉孩子读书方法)

点对点，线对边，看起点，读度数

5. 课后拓展

- 接下来老师还想考考同学们，猜猜这是几度？有同学说猜不出，为什么呢？

【预设】因为看不到中心点，无法判断中心点和角的顶点有没有对齐，也无法判断脚的大小
- 这下呢，谁来读一读这个角是几度？140度，我们先
- 看角的顶点与中心点对齐，点对点线对边这里的零刻度线指的是外圈的刻度线，所以要读外圈刻度从0到140，所以这个角的大小是140度
- 如果角的一边与内零刻度线对齐呢，这是多少度的角呢？点对点线对边再看另一边分清内外很重要，我们需要读内圈刻度从0度到40度，所以这个角的大小就是40度
- 那再来猜一猜，这是这个角是多少度呢？
- 有可能是110度，也有可能是70度，
- 确定吗？
- 还有一种可能，我们无法判断脚的一边是否与量角器对齐
- 这是多少度啊？角的一边与零刻度线没有对齐
- 我们需要移动量角器，使得，角的一边与零刻度线对齐，读外圈刻度，从0度到90度，所以这个角是直角90度，记得量角时一条边，要对准零刻度线
- 同学们，你学会了吗？今天我们就学到这里，再见