课标要求

1、学生喜欢识字，养成良好的写字习惯;2.能说出自己是怎么猜出谜语的。

学习目标

1、正确认读本课“相、遇、喜”等12个生字，会写田字格里的“字、左、右”等7个生字

2、学生自主识字，养成良好的写字习惯；能说出自己是怎么猜出谜语的。3、有收集谜语和自编谜语的兴趣。

评价任务

1.通过男女对读，小组赛读，加分制增强兴趣。

2.引起学生用字谜法识字的兴趣，激发创编字谜的欲望，培养学习汉字的浓厚兴趣。

3、采用闯关形式，增强学生的求知欲。

学习重点

目标1.目标2

学习难点

能根据谜面猜出谜底。让学生在“读读，想想，猜猜，写写”的活动中主动识字，在朗读中总结猜谜窍门，在朗读中巩固生字新词，启发学生在生活、学习中，遇到困难要开动脑筋，想办法解决问题。

教学具准备

制作多媒体课件

学习过程

备注

    情境导入：小朋友们，我们今天一起走进神奇的谜语王国，下面我来说，你来猜：

         灯字火已灭 ——丁

         夫人去何处——二

         1+1不是2  ——王

（解释字谜）

      好了，下面请同学们跟随老师的步伐，我们一起来进入第四课的学习，去神奇的谜语王国闯关吧。

第一关：

字谜（一）的学习

一．请同学们自由朗读课文，注意读准字音，找出生字词。

二．解决字词

我会认，挑生字，并组词。（小老师领读，去掉注音，男女互相对读）

        欢——“又”字旁

   你知道的又字旁的字还有哪些呢？(双，观)

  孩子们！通过以上生字的学习，你知道了哪些识字方法呢？

①加一加  木+目=相

②偏旁    遇

③换一换  拍—怕

三、整体感知

   齐读，对读，拍手读，熟悉课文，猜字谜（打一字）

        ①反义词： 左右——左右结构      左“禾”右“火”

        ②左右相遇起凉风：冷热——风   

        ③绿色，喜雨： 红怕水攻              “秋”

四. 拓展秋景，加强记忆：

    秋天有怎样的景色呢？

 又大又红的苹果，弯着腰的谷穗，南飞的大雁

第二关：

一．自由朗读课文，读准字音，圈出生字

二．解决字词。

挑生读，并组词  （小老师领读，开火车读，抢读）

净：两点水——净、冰

总结识字方法：

1.加一加： 冫+ 争 = 净 ， 云 + 力 = 动

        2.讲解“万”字的笔顺

           组词：（万一）（千万）——师范写，生仿写

三．整体感知

再读课文，猜一个字：

从课文中我们知道了四个偏旁部首：   言   心    日   水

讠    请   表示尊重

忄     情   感情动人

日               晴    晴空万里

氵                清    清澈干净

这些字就是形声字：字义+字音

上学期我们还学了象形字，比如⊙——日

也学了会意字，比如日+月=明

第三关:拓展延伸

除了课文中的字谜，老师给大家又带来两个字谜，试着猜一猜吧！

1. 一个人，两个人。一个在前，两个跟         

     团结起来力量大，人多谁也不离群

2. 一点一横，两眼一瞪，大腿一翘，像个剪刀       交

第四关：当堂检测

      左（  ）  红（  ）  时（  ）  字（  ）

      右（  ）  江（  ）  过（  ）  学（  ）