信息与信息技术

教学目标

一、知识与技能目标

1、了解什么是信息及载体；

2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术：

3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术：

4、了解信息技术对社会生产生活的影响：

二、过程与方法目标

通过对信息定义及其特征的归纳学习，掌握归纳总结事物特征的方

法，学会区分信息各个特征的相似点与不同点。

三、情感与价值观目标

通过对常见网络危害的了解，能够主动抵制网络不良影响，形成良

好的信息素养。

教学重点:信息定义和特征。

教学难点:信息特征的区别和联系。

教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、创情景 引新知

猜一谜语

一只老鼠尾巴长，天天趴在桌子上。你要有事不知道，轻轻一点他帮忙。

同学们猜出来这是什么了吗？

对，这就是我们信息课经常所使用的鼠标。在猜这个谜语的时候，你有没有发现，不到最后一条提示信息确定不了谜底是什么。这是为什么？是不是因为前面给出的提示信息不够充分？

人们常说，21世纪是信息时代。掌握的信息越多，就掌握了更多获得成功的机会，那究竟什么是信息？今天我们一起来学习什么是信息。

二、巧归纳 认概念

现在请大家来回答我几个简单的问题。你的班主任的名字是什么？你的学校具体位置在哪儿？你的家庭有几口人？你知道国庆节会放假吗？那会放几天？

你在回答问题的时候，肯定会觉得这些问题非常简单，可是我要告诉你，这些问题的答案就是我今天要讲的第一个概念——信息，那什么是信息你知道了吗？

请你先来思考两个问题。这些问题的答案对你来说有没有用？当你第一天走进学校的校门儿，学校的位置，班主任的名次对你有用吗？答案肯定是什么有用的。那这些问题的答案是什么？我的家庭成员有五位，国庆节会放七天假，五和七是什么？是数字吗？国庆节就要放假，对你来说是个好消息吗？原来这些问题的答案就是数据和消息。那请你把两个问题的答案连起来告诉我信息是什么？

原来信息是指人们通过各种各样的途径中得到的对人们有用的数据或者是消息，那简单来说信息他要有两个条件，一对人们有用的，二数据或者是消息。

那通过掌握这样一个概念，我们来做一个题，练一练。请你判断一下，明天可能下雨，也可能不下雨，这句话是信息吗？

那现在判断这句话之前，我们先来回顾一下信息的两个条件，第一就是对人们有用的，二就是数据或者是消息，明天可能下雨，也可能不下雨，等于没说，他不符合信息的两个条件，所以说这一句话，他不是信息。

那请您来回忆一下，你是从什么渠道知道开始是题中的答案是通过上网搜查。还是看报纸，听广播。还是从书中获取到的。

那我们可以把电视、书本、报纸、网络等等，可以让我们从中获取到信息的各种各样的媒体。我们给她取了一个统称，叫做信息的载体。

信息的载体是什么？具体的一个概念，信息的载体就是携带信息的文字、声音、图像等各种各样的媒体。

我们通过做一个题来练习一下。

下列属于信息的是。

A、电脑   B、VCD光盘  C、报纸 D、CCTV1播出的新闻

对D选项

前三项都是携带信息、文字、声音、图像的一种媒体，那他叫做信息的载体。D选项，CTV1播出的新闻。我们可以从播放的新闻中获取到人们有用的信息，或者是数据，所以说D选项属于信息。

接下来我们学习今天的最后一个概念，什么是信息技术？

下面请你开动脑筋，进入抢答环节，我打开信息技术的课本，预习了第二单元的内容，学习了关于电子邮件的一些信息。电子邮件的知识是信息吗？学习知识的过程是在对信息干什么？是在获取信息。

一位同学早上起床的时候发现自己发烧了，想请假，于是他的妈妈给班主任打了电话，生病需要请假，是信息吗？打电话的过程中。手机有什么作用？手机传递了发烧请假的信息，说明信息可以被传递。

学生的名字对我来说是信息，我把学生的名字输入到计算机中保存起来是在对信息干什么？是在存储信息。

今天早上我发现天气不错，心情很好，于是我拿起手机做了我经常做的事情。来张自拍，手机上的照片是信息吗？可是我看到手机上的照片，我觉得自己不够漂亮，于是我使用美图软件对我自己的照片进行了美化，我把脸变小腿，变长。这个例子说明我们可以对信息干什么？对，我们可以处理信息。

现在你知道了信息可以被获取、存储、传递、处理，那什么是信息技术？信息技术研究的就是信息被获取、传输、存储、处理这四个阶段所使用的各种各样的技术。所以信息技术指的是获取信息。存储信息、传递信息、处理信息，这四个过程使用的一个技术总称，就叫做信息技术。

聪明的你都学会了吗？

那最后我们一起来复习一下本节课的内容。

一、什么是信息，信息对人们有用的一个数据或者是消息。

二、什么是信息载体，信息载体是携带信息的文字、声音、图像等各种媒体。

三、那最后什么事信息技术，信息技术是获取信息、存储信息、处理信息、传递信息等所有使用的技术的一个总称。